عامل های موثر برتوانایی زنان روستایی اسلام آباد غرب در انجام کشاورزی پایدار

زنان روستایی، به عنوان گروهی تاثیرگذار در توسعه جوامع روستایی می باشند که نیازمند توانمندسازی در ابعاد گوناگون هستند. در تحقیق حاضر هدف بررسی توانمندسازی آموزشی زنان روستایی و عوامل آموزشی_ترویجی، اقتصادی، اجتماعی موثر بر آن در زمینه کشاورزی پایدار می‌باشد که در سال 1402 انجام شده است. جامعه آماری مورد مطالعه شمار 2054 تن از زنان روستایی از 12 روستای بخش حومه شمالی شهرستان اسلام‌آباد غرب می‌باشند که به طور مستقیم در فعالیت‌های کشاورزی مشارکت دارند. از این تعداد با استفاده از جدول مورگان شمار 324 تن به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. روش نمونه‌گیری به صورت تصادفی ساده و با استفاده از روش انتساب متناسب صورت گرفته است. پژوهش کاربردی حاضر از نوع علی-ارتباطی است و به شیوه پیمایشی با ابزار پرسشنامه انجام شده است. روایی صوری پرسشنامه با نظر متخصصان، همچنین روایی (ave) پرسشنامه به مقدار 0.613 مورد تایید قرار گرفت. پایایی پرسشنامه با استفاده از ضریب تتای ترتیبی (0.93-0.75) و آلفای ترکیبی (0.94-0.78) طی فرایند پیش آزمون محاسبه و مورد تایید قرار گرفت. تحلیل داده‌ها با کمک نرم افزارهای آماری spss ver.23 و smartpls3 و استفاده از روشهای آماری همبستگی و تحلیل عاملی تاییدی انجام شده است. یافته‌های بخش توصیفی نشان داد اولویت بدست آمده در هریک از عوامل برحسب ضریب تغییرات شامل: میزان دسترسی به بیمه، حمایت و پشتیبانی دولت در برگزاری کلاسها، استفاده از پیامک‌ها، شرکت در رویدادها و فعالیت‌های روستایی می باشند. نتایج ضرایب بتای استخراج شده طی تحلیل مسیر بر اساس خروجی پی ال اس، ، نشان داد به ترتیب عوامل اقتصادی، عوامل آموزشی-ترویجی، عوامل دولتی و سازمانی، سرمایه اجتماعی با ضرایب 0.303، 0.280، 0.277، 0.271 بیشترین تاثیر را بر توانمندسازی آموزشی زنان روستایی دارند. پیشنهاد می‌شود با ایجاد انگیزه در زنان روستایی از طریق برگزاری کارگاه ها و برنامه های حمایتی - انگیزشی، خودسازمان‌دهی زنان روستایی، و ارتقای دانش و نگرش آنان در زمینه کشاورزی پایدار و امنیت غذایی اقدام گردد.

the factors affecting the ability of rural women to do sustainable agriculture in islamabad gharb county

rural women need empowerment in various dimensions., as an effective group in rural communities development. the present study aims to examine the educational empowerment of rural women and the educational, promotional, economic, and social factors affecting it in the context of sustainable agriculture, conducted in the year 2023. the statistical population studied consists of 2,054 rural women from 12 villages in islamabad gharb county, who are directly involved in agricultural activities. from those, 324 individuals were selected as the samples using morgan’s table during a simple random method. this applied research is correlational-causal and conducted through a survey using a questionnaire. the content validity of the questionnaire was confirmed by experts, and the average variance extracted (ave) was validated at 0.613. the reliability of the questionnaire was measured based on ordinal alpha (ranging from 0.75 to 0.93) and composite alpha (ranging from 0.78 to 0.94) through a pre-test process. data analysis was performed using the statistical software spss ver. 23, smart pls 3, and statistical methods like correlation and confirmatory factor analysis. the results of the extracted beta coefficients from path analysis based on the pls output showed that economic factors, extension education factors, governmental and organizational factors, and social capital had the highest impact on the educational empowerment of rural women, with coefficients of 0.303, 0.280, 0.277, and 0.271, respectively. it needs to motivate rural women through workshops and supportive-motivational programs, encourage their self-organization, and enhance their knowledge and attitudes regarding sustainable agriculture and food security.