انگیزه ی هنرجویان هنرستان های کشاورزی وزارت جهاد کشاورزی برای ورود به دوره ی دوم متوسطه

بررسی در بسیاری از کشورهای جهان از جمله ایران، هنرستان های کشاورزی مرکز تربیت نیروی انسانی ماهر به شمار می روند. با توجه به کاهش قابل توجه نسبت دانش آموزان کشاورزی به کل دانش آموزان مقطع متوسطه در یک دهه گذشته، بررسی وضعیت انگیزشی این دانش آموزان ضروری است، لذا هدف این تحقیق بررسی وضعیت انگیزشی هنرجویان ورودی در هنرستان های کشاورزی برای ورود و ادامه تحصیل در هنرستان های کشاورزی در سال 1400 بوده است. تحقیق از نظر هدف، کاربردی و موضوعی از نظر دیدمان از نوع کمّی؛ از لحاظ نوع تحصیلی 1401 تحقیق، توصیفی هم وابستگی و از نظر شیوه گردآوری داده ها از نوع میدانی بود. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه 0 به دست آمد. به منظور تعیین / محقق ساخته که میزان پایایی آن با محاسبه ضریب پایایی تتای ترتیبی 83 روایی ظاهری و محتوایی پرسشنامه از نظرخواهی کارشناسان و مدیران معاونت آموزش و معاونان آموزشی مرکزهای تحقیقات و آموزش کشاورزی استفاده شد. جامعه آماری این مطالعه هنرجویان شاغل به تحصیل در هنرستان های که با توجه به محدود بودن حجم n=106 کشاورزی استان های منتخب تهران، خراسان رضوی و سمنان بوده اند. جامعه آماری از روش تمام شماری و از طریق مصاحبه مورد نظرخواهی قرار گرفتند تا زمینه های انگیزشی آنان برای ورود به هنرستان های کشاورزی مشخص شود. نتایج تحلیل عاملی اکتشافی در مورد انگیزه هنرجویان از تحصیل در هنرستان های کشاورزی، این انگیزه ها را در شش عامل: علاقه به حرفه کشاورزی ،کسب درآمد ،ادامه حرفه پدری ،برخورداری از امکانات موجود در هنرستان های کشاورزی ،تکامل شخصی و اجتماعی، و تاثیر خانواده، دوستان و مشاوران طبقه بندی کرد و عامل های یاد شدهدر مجموع54/75درصد از واریانس کل متغیرها را تبیین کردند. توجه به آموز ش های مهارتی مانند درس کارورزی و کارآموزی و واحدهای عملی درس ها و برگزاری بازدیدهای میدانی برای آشنایی هنرجویان با حرفه های کشاورزی و توجه به جذب دانش آموزان کشاورزی از طریق سهمیه روستازادگان از جمله پیشنهادهای این تحقیق بود.

the motivation of the s tudents of agricultural colleges of the minis try of jihad and agriculture to enter the second period of high school

in many countries of the world, including iran, agricultural schools are considered centers for training skilled human resources. considering the significant decrease in the ratio of agricultural s tudents to the total number of high school s tudents in the pas t decade in iran, therefore, the main purpose of this research was toinves tigate the motivating factors of s tudents entering agricultural schools in the 2021 2022 academic year. thisresearch is applied in terms of purpose, and descriptive correlational in terms of research type. the tool of datacollection was a researcher made ques tionnaire, its reliability was obtained by calculating the ordinal reliabilitycoefficient (ɵ= 0.83). the face and content validity of the ques tionnaire were es timated by the educationalexperts and managers of the agriculture and natural resources research and education centers. the s tatis ticalpopulation of this s tudy was all the s tudents s tudying in the agricultural schools of tehran, khorasan razavi,and semnan provinces (n=106), which were inves tigated by census method. the results of the exploratoryfactor analysis on the motivation of s tudents to s tudy in agricultural colleges, these motivations are divided intosix factors: interes t in agricultural career, earning income, continuation of father's profession, usingthe facilities available in colleges. agriculture, personal and social development, and influence of family,friends, and advisors. the factors explained 54.75% of the total variance of the variables. paying attention toskill training such as internships and practical units of courses and conducting field visits to familiarize s tudentswith agricultural jobs and paying attention to attracting agricultural s tudents through the attraction of villagerswere among the sugges tions of this research.