شناسایی و تبیین مهم ترین راهکارهای بهبود آموزش عالی کشاورزی در دانشکده کشاورزی زنجان

نظام آموزش عالی به عنوان بارزترین نمود سرمایه‌گذاری نیروی انسانی، نقش اصلی در تربیت و تامین منابع انسانی اثربخش را بر عهده دارد. بنابراین توسعه آموزش عالی به عنوان یکی از زیرساخت‌های توسعه هر کشور، از اهمیت فراوانی برخوردار است. در همین راستا توسعه آموزش عالی کشاورزی می‌تواند نقش مهمی در رشد کشاورزی ایفا نموده و دستیابی به توسعه همه‌جانبه و پایدار کشاورزی را تضمین نماید. هدف پژوهش حاضر، شناسایی مهم‌ترین راهکارهای بهبود آموزش عالی کشاورزی با استفاده از نظریه بنیانی بود. با توجه به مد نظر بودن رویکرد اکتشافی در شناسایی راهکارها از دیدمان کیفی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش صاحبنظران دانشگاهی، فارغ التحصیلان، کارآفرینان کشاورزی و مدیران جهاد کشاورزی بودند که با استفاده از نمونه‌گیری هدفمند تا رسیدن به اشباع داده با 32 نفر از آنان مصاحبه به عمل آمد. با تحلیل متن مصاحبه‌ها، طی کدگذاری باز تعداد 200 گزاره مفهومی در ارتباط با هدف تحقیق استخراج شد. این مفاهیم، طی کدگذاری محوری، در قالب 52 خرده مقوله و سپس طی کدگذاری انتخابی در 6 مقوله‌ی کلی دسته‌بندی شدند. طبق این دسته‌بندی مهم‌ترین ابعاد بهبود نظام آموزش عالی کشاورزی شامل ابعاد آموزشی-پژوهشی، زیربنایی، ساختاری (زیرساختی)، فردی-مهارتی (منابع انسانی)، اداری-مدیریتی (تشکیلاتی) و اقتصادی بودند. با توجّه به اهمیت ابعاد بهبود آموزش عالی کشاورزی، به منظور حصول نظام به اهداف کلان و چشم‌انداز خود، بایستی بازبینی و اصلاح در آن بر اساس شاخص‌هایی که دارای اهمیت و اولویت هستند مورد توجّه قرار گیرد. با توجه به نتایج به سیاست‌گذاران و برنامه‌ریزان پیشنهاد می‌گردد در جهت بهبود و تغییر نظام آموزشی به صورتی که فضای حاکم بر کلاس‌ها مشارکتی و همراه با همکاری باشد اقدام و محتوای کتاب‌ها به نحوی تنظیم گردد که ابعاد و شاخص‌های مهم شناسایی شده به عنوان یک راهبرد در نظام آموزش عالی کشاورزی مورد استفاده قرار شود.

identifying and explaining the most important ways to improve agricultural higher education in zanjan agricultural college

the higher education system, as the most obvious manifestation of human resource investment, plays a key role in training and providing effective human resources. so the development of higher education is very important as one of the infrastructures of the development of any country. in this regard, the development of agricultural higher education can play an important role in the growth of agriculture and guarantee the achievement of comprehensive and sustainable development of agriculture. the main purpose of this research was to identify the most important and the pillars ways to improve agricultural higher education. due to the exploratory approach, qualitative approach was used to identify the solutions. the statistical population of the research was university experts, graduates, agricultural entrepreneurs and managers of agricultural jihad, and 32 experts were interviewed using purposeful sampling until reaching the threshold of usefulness. agriculture has been used in zanjan province. by analyzing the text of the interviews, 200 conceptual propositions related to the purpose of the research were extracted during open coding.these concepts were classified in the form of 52 sub-categories during axial coding and then in 6 general categories during selective coding. according to this classification, the most important aspects of improving the agricultural higher education system include educational-research, infrastructure, structural (infrastructure), individual-skill (human resources), administrative-management (organizational) and economic aspects.considering the importance of the dimensions of improving agriculturalhigher education, in order to achieve the sys tem's macro goals and vision, it should be reviewed and modified based on indicators that have importance and priority. it is necessary for policy makers and planners of higher agricultural education to consider the dimensions related to the main indicators of the higher agricultural education sys tem identified in this research in planning and designing educational programs. it is sugges ted to the policy makers and planners that in order to improve and change the educational sys tem in such a way that the atmosphere governing the classes is collaborative and cooperative, the action and the content of the books should be adjus ted in such a way that the important dimensions and indicators are identified. to be used as a s trategy in the agricultural higher education system.