نقش چابکی سازمانی در ارتباط فناوری اطلاعات و ارتباطات با عملکرد شغلی آموزشگران هنرستان‌ها و مرکزهای آموزش کشاورزی کرمانشاه

پیچیدگی زندگی بشر در دنیای امروز برخورداری از توانایی و قدرت ناشی از دانایی را منوط به بهره‌برداری از ابزارهای نوین انتقال به منظور دسترسی در این عرصه زمانی کرده است. این پژوه ش علّی-ارتباطی با هدف بررسی نقش چابکی سازمانی در ارتباط فناوری اطلاعات و ارتباطات (ict) با کار شغلی آموزشگران هنرستا نها و مرکزهای آموزش کشاورزیکرمانشاه انجام شد. افراد مشارک تکننده در این پژوهش آموزشگران هنرستا نها و مرکزهای آموزش کشاورزی استان کرمانشاه در سال تحصیلی 401 - 1400 به شمار 267 نفر بودند (n=267)که بر پایه جدول کرجسی و مورگان 154 تن از آنان با استفاده از روش نمون هگیری تصادفی طبق های بر حسب محل تحصیل با انتساب متناسب گزینش و بررسی شدند. برای گردآوری داده ها از سه پرسشنامه استاندارد فناوری اطلاعات و ارتباطات محمودی؛ پرسشنامه کار شغلی پاترسون و پرسشنامه چابکی سازمانی شریفی و ژانگ استفاده شد. روایی صوری و ظاهری ابزار پژوهش به تایید 7 نفر از اعضای هیات علمی گروه کشاورزی دانشگاه پیا منور که دارای تجربه در زمینه موضوع بودند، رسید و اصلاح های مورد نظر در پرسشنامه اعمال شد. روایی همگرای پرسشنامه نیز از طریق محاسبه (ave) انجام شد که معادل 0.81 به دست آمد. پایایی ابزار پژوهش از طریق ضریب تتای ترتیبی (0.89- ө=0.81) با استفاده از نرم افزار r بررسی شد که برای بخش فناوری اطلاعات و ارتباطات، 0.81، قسمت کار شغلی 0.88، چابکی سازمانی 0.89 و به صورت کلی 0.86 به دست آمد. برای تحلیل داده ها از نرم افزارهای spsswin22 و smart plswin3 استفاده شد. نتایج ضریب همبستگی اسپیرمن نشان داد که بین توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات و چابکی سازمانی، همچنین بین چابکی سازمانی و کار شغلی آموزشگران کشاورزی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان متغیر مستقل بر روی دو متغیر وابسته یعنی کار شغلی و چابکی سازمان به صورت معنی داری تاثیرگذار بود. به طوری که فناوری اطلاعات و ارتباطات 55 درصد از کل واریانس کار شغلی و 35 درصد از کل واریانس چابکی سازمانی را تبیین کرد.

the role of organizational agility in the relationship of information and communication technology with the job performance of teachers in conservatories and agricultural education centers in kermanshah

the complexity of human life in today's world has made the ability and power derived from knowledge dependent on the use of modern transmission tools in order to access this time field. the present causal-correlation research was conducted with the aim of the role of organizational agility in the relationshipof information and communication technology with the job performance of teachers in conservatories andagricultural education centers in kermanshah through the mediating role of organizational agility. theparticipants in this research in the academic year 2021-22 were 267 teachers of conservatories and agricultural education centers in kermanshah province (n=267), that based on the table of krejcie and morgan, 154 of them were selected and examined using s tratified random sampling method according to the place of s tudy with proportional assignment. to collect data from three s tandard ict ques tionnaires of mahmoudi; patterson's job performance ques tionnaire and sharifi and zhang's organizational agility ques tionnaire were used. the formal and apparent validity of the research tool was confirmed by 7 faculty members of the agriculture department of payam nor university who had experience in the subject, and the desired corrections were applied to the ques tionnaire. the convergent validity of the ques tionnaire was also calculated through ave, which was obtainedas 0.78.the research tool was checked through the ordinal theta coefficient (0.83-0.87) using r software, and the ordinal theta rate was 0.83 for ict, 0.86 for job performance, and 0.86 for organizational agility. 0.85 and overall 0.87 was obtained. spsswin22 and smart plswin3 software were used for data analysis.based on the results of the spearman correlation coefficient, there was a positive and significant relationship between the development of ict and organizational agility, as well as between organizational agility and the job performance of agricultural educators. ict as an independent variable had a significant effect on two dependent variables, i.e. job performance and organizational agility. so that ict accounted for 57% of the total variance of job performance and 34% of the total variance of organizational agility explains.