تاثیر مولفه های یادگیری گروهی بر کاربرد نوآوری در تعاونی های کشاورزی استان تهران

چکیدهدر فضای فناورانه امروزی، نوآوری برای سازمان‌ها الزامی بوده و راز بقای آن‌ها محسوب می گردد. کاربرد نوآوری‌ها (نوآوری در بازار، نوآوری تولیدی، نوآوری فرآیندی، نوآوری در رفتار، نوآوری در راهبرد) به ویژه در زمینه روش‌های تولید و توزیع محصولات کشاورزی در تعاونی‌های کشاورزی کمک می‌کند، تا در بازارهای پویا در مقابل نوسانات محیط خارجی، انعطاف داشته و به اهداف بلند مدت خود دست یابند. هدف اصلی این پژوهش، بررسی تاثیر یادگیری گروهی در دوره های آموزشی ارائه شده توسط وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی بر کاربرد نوآوری‌ها و این که آیا مولفه‌های یادگیری گروهی (پیش برنده ها) می‌توانند نقش موثری در افزایش کاربرد نوآوری‌ها در تعاونی‌های کشاورزی داشته باشند، می‌باشد. روش پژوهش علی- مقایسه‌ای و جامعه آماری پژوهش شامل اعضاء تعاونی‌های کشاورزی استان تهران در گرایش‌های زراعت و باغداری (10180n =) بود. حجم نمونه مورد مطالعه بر اساس فرمول کوکران 335 نفر تعیین شد. در این پژوهش از پرسشنامه محقق ساخت مشتمل بر چند بخش، با طیف لیکرت استفاده شده که این پرسشنامه‌ها به روش طبقه‌ای با انتساب متناسب در بین 335 نفر از اعضاء تعاونی‌های کشاورزی مذکور، توزیع شد. روایی محتوایی پرسشنامه ها توسط پنل متخصصان اعضای هیات مدیره تعاونی‌های کشاورزی و کارشناسان تعاون وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی مورد تایید قرار گرفت. پایایی آن نیز توسط تتای ترتیبی و پایایی ترکیبی تایید شد. نتایج پژوهش با روش معادلات ساختاری نشان داد که از دیدگاه اعضای تعاونی های کشاورزی، یادگیری گروهی تاثیر مثبت، مستقیم و معنی داری بر کاربرد نوآوری دارد و می‌تواند نقش موثری در افزایش کاربرد نوآوری در تعاونی‌های کشاورزی داشته باشد.

the impact of group learning on the application of innovation in agricultural cooperatives (case study: agricultural cooperatives of tehran province)

today, innovation is essential for organizations and the secret to their survival. the application of innovations, especially in the field of agricultural production and distribution methods, helps agricultural cooperatives to be flexible in dynamic markets against environmental fluctuations and achieve their goals. the main purpose of this study is to investigate the effect of group learning on training courses provided by the ministry of cooperatives, labor and social welfare on the use of innovations and whether group learning components can play an effective role in increasing the use of innovations in agricultural cooperatives. the causal-comparative research method and the statistical population included members of agricultural cooperatives in tehran province in the fields of agriculture and horticulture (= 10180n). the sample size was 335 according to the cochran’s formula. in this study, a researcher-made questionnaire consisting of several sections, with a likert spectrum, was used. these questionnaires were distributed by stratified method with appropriate attribution among 335 members of agricultural cooperatives. the content validity of the questionnaires was confirmed by a panel of experts from the board of directors of agricultural cooperatives and cooperative experts from the ministry of cooperatives, labor and social welfare. its reliability was also confirmed by sequential theta and hybrid reliability. the results of research using structural equation method showed that from the perspective of agricultural cooperative members, group learning has a positive, direct and significant effect on the use of innovation and can play an effective role in increasing the use of innovation in agricultural cooperatives.