عامل های موثر بر انگیزه دانش آموزان روستایی به ادامه تحصیل در رشته های فنی وحرفه ای و کاردانش کشاورزی

آموزش و پرورش نیروی انسانی یکی از ارکان بنیادین و مهم در رشد و توسعه اقتصادی- اجتماعی و فرهنگی و سیاسی به‌شمار می‌ رود و داشتن انگیزه برای یادگیری این نیروی انسانی بسیار با اهمیت است. با توجه به این مهم که گزینش رشته تحصیلی از مهم ترین مسئله هایی است که در دوره متوسطه مطرح می‌شود، هدف از این پژوهش درک میزان گرایش به گزینش رشته در شاخه ‌های فنی و حرفه ای و کاردانش کشاورزی دانش آموزان روستایی پایه نهم و عامل های اثر گذار بر آن بوده است. این پژوهش به لحاظ ماهیت جزء پژوهش های کمّی و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل1370 نفر دانش آموزان پایه نهم پسر روستایی شاغل به تحصیل در مرکزهای آموزشی متوسطه اول شهرستان شوشتر در سال تحصیلی1401-1400بوده حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران تعیین و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای با اختصاص متناسب 300 تن گزینش شدند. ابزار گردآوری اطلاعات؛ پرسشنامه انگیزه تحصیلی بوده و روایی و محتوایی پرسشنامه توسط استادان و متخصصان امر تایید شده است. ضریب آلفای کرونباخ برای بخش های مختلف این پرسشنامه بین 0.72و 0.92 محاسبه شده است. یافته های توصیفی این پژوهش نشان داد که 23.3 درصد از دانش آموزان مورد بررسی علاقه مند به ادامه تحصیل در هنرستان کشاورزی می باشند و 76.7 درصد علاقه ای به گزینش رشته کشاورزی نداشتند. نتیجه تحلیل رگرسیون ترتیبی نشان داد که متغیرهای عامل اجتماعی، عامل سیاسی، تجربه کار کشاورزی، احساس تعلق به روستا، میزان رضایت از زندگی در روستا، علاقه مندی به کار کشاورزی نقش مثبت و عملگرایی و عامل اقتصادی نقش منفی در انگیزه دانش آموزان روستایی نسبت به ادامه تحصیل در رشته کشاورزی داشتند.

factors affecting the motivation of rural s tudentsto continue s tudying in technical and professional fields and agricultural skills

the purpose of this study was to understand the tendency to choose a field in technical and professional branches and agricultural skills of ninth grade rural students and the factors affecting it. this research is a component of combined research in terms of nature and applied in terms of purpose. the statistical population of this study includes 1370 ninth grade students of rural boys working in the first secondary educational centers of shushtar city in the academic year 1401-1400. the sample size was determined using cochran’s formula and using stratified random sampling method with a proportional allocation of 300 people.were chosen data collection tools; nemati academic motivation questionnaire (1399) and the validity and content of the questionnaire has been confirmed by professors and experts. cronbach’s alpha coefficient for different parts of this questionnaire was calculated between 0.72 and 0.92. descriptive findings of this study showed that 23.3% of the students are interested in continuing their education in agricultural vocational school and 76/7 % were not interested in choosing agriculture. there was a positive and significant relationship between personal characteristics, social factor, and political factor, economic factor, challenging and tolerating ambiguity with the motivation of rural students to continue their education in agricultural vocational school. the results of sequential regression analysis showed that the variables of social factor, political factor, agricultural work experience,