تاثیر آموزش با شبکه‌های اجتماعی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان کشاورزی.

شبکه های اجتماعی به‌عنوان ابزاری برای انتقال پیامهای آموزشی، جایگاه بالایی در نظام آموزش کشاورزی دارند. استفاده از این شبکه ها میتواند به روشهای مختلف و بر جنبه های مختلف نظام آموزشی تاثیرگذار باشد. تحقیقات زیادی نیز ارتباط بین استفاده از شبکه های اجتماعی و متغیرهای مختلفی از بروندادهای نظام آموزشی را بررسی نمودهاند. این مطالعه در پی مشخص کردن عامل‌های تاثیرگذار بر استفاده آموزشی از شبکه‌های اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانشجویان کشاورزی است. جامعه آماری 111528 تن دانشجویان دانشکده های کشاورزی دولتی سراسر کشور در سال تحصیلی 98-1397 بود که از بین آن‌ها با استفاده از جدول مورگان و با روش نمونه گیری چندمرحله‌ای تصادفی، 400 تن دانشجویان از هشت دانشگاه کشور گزیده شدند. داده ها با استفاده از طیف لیکرت و به‌وسیله پرسشنامه محقق ساخته که روایی شکلی آن توسط شماری از اعضای هیئت‌علمی رشته های ترویج کشاورزی و ادبیات فارسی بررسی شد و روایی محتوایی آن با استفاده از میانگین واریانس استخراج‌شده (ave بین 0.64 تا 0.73 برای متغیرهای مختلف) و پایایی نیز با استفاده از تتای ترتیبی (ɵ بین0.85 تا 0.92 برای متغیرهای مختلف) تایید شد، جمع‌آوری گردید. برای بررسی تاثیر متغیرها بر عملکرد تحصیلی دانشجویان برحسب مورد از آماره‌های t، f و ضریب همبستگی پیرسون استفاده شد و یافته‌ها نشان دادند که بیشترین کاربرد شبکه های اجتماعی در بین دانشجویان مربوط به برقراری ارتباط با دوستان و خانواده است. بین میزان استفاده آموزشی از این شبکه ها توسط دانشجویان دختر و پسر و نیز بین دانشجویان مقاطع مختلف تحصیلی اختلاف معنیداری وجود دارد ولی در بین گرایشهای مختلف اختلاف معنی داری مشاهده نشد. همچنین مشخص گردید که میزان استفاده آموزشی از شبکه های اجتماعی در بین دانشجویانی که از این شبکه‌ها با اهداف آموزشی استفاده می‌کردند، تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی آنان دارد، لذا پیشنهاد میشود مدیران و برنامه ریزان آموزشی و اساتید دانشگاه ها توجه بیشتری در خصوص گنجاندن این رسانه ها در برنامه های درسی داشته باشند.

effect of applying social media in agricultural students’ edusational performance in iran

social network sites (snss), as a tool for conveying educational messages, have a high position in the agricultural education system. the use of snss can affect different aspects of the educational system. numerous studies have examined the relationship between the use of snss and various variables of educational system outputs. however, an important question in this area is the relationship between students’ use of snss and their academic performance. this study seeks to identify the factors affecting the educational use of social media and then, to clarify the relationship between educational use of snss and students’ academic performance (total gpa). the statistical population included 111,528 students of public agricultural colleges across the country, of which 400 students from eight universities were surveyed using morgan table and multi-stage random sampling method. data were collected by a researcher-made questionnaire using likert scale whose apparent validity was confirmed by a number of professors in the field of agricultural extension and persian literature, content validity was confirmed by ave and reliability was confirmed using cronbach’s alpha and cr. the data were analyzed by t, f and pearson tests. the results showed that the most common use of snss among students is related to communicating with friends and family. there is a significant difference between the educational use of these networks by male and female students and also between students of different educational levels, but no significant difference was observed between different disciplines. it was also found that the rate of educational use of social networks among students who used these networks for educational purposes, has a positive effect on their academic performance, so it is suggested that educational administrators and planners as well as university professors pay more attention to the inclusion of these media in the curriculum.