تاثیرسرمایه اجتماعی و سرمایه فکری بر عملکرد آموزشی مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران

هدف این پژوهش ارائه مدل تاثیر سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران در عملکرد آموزشی آنان بود. روش پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر نوع داده آمیخته از نوع اکتشافی بود. جامعه آماری نیز شامل کلیه مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران به تعداد 122 نفر بود که از این میان، با استفاده از فرمول کوکران، تعداد 95 نفر با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای به عنوان نمونه‌آماری انتخاب گردیدند. جهت گردآوری داده‌ها، از روش مطالعه اسنادی و کتابخانه‎ای، جستجو از طریق منابع الکترونیک، مصاحبه و پرسشنامه‎های استاندارد سرمایه اجتماعی بر مبنای مدل ناهاپیت و‌ گوشال (1998) و سرمایه فکری بر مبنای مدل بونتیس و هولند (2002) و پرسشنامه محقق ساخته عملکرد مربیان و آموزشگران استفاده‌ شده ‌است. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل عاملی اکتشافی، تعیین میزان بارعاملی، آزمون t و روش مدل‌یابی ‌معادلات ساختاری، با بهره‌گیری از نرم افزار smart pls استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد که، ضریب مسیر سرمایه اجتماعی مربیان و آموزشگران بر عملکرد آموزشی برابر با 0.362 و مقدار p value کمتر از 0.05 بود. همچنین ضریب مسیر سرمایه فکری آنان بر عملکرد آموزشی برابر با 0.245 و مقدار p value کمتر از 0.05 بود. در نتیجه، با 95 درصد اطمینان می توان نتیجه گرفت سرمایه اجتماعی و سرمایه فکری بطور معنی داری با عملکرد آموزشی مربیان و آموزشگران مرکز تحقیقات و آموزش کشاورزی مازندران رابطه داشته و بر آن تاثیرگذار هستند.

presenting a model of the effect of social capital and intellectual capital of educators and trainers of mazandaran agricultural research and training center on their educational performance

the purpose of this study was to present a model of the effect of social capital and intellectual capital of educators and teachers of mazandaran agricultural research and training center in their educational performance the research method was applied in terms of the purpose of the mixed data type of exploratory type. the statistical population also includes all educators and trainers of mazandaran agricultural research and training center, 122 people, of which, using cochran’s formula, 95 people were selected as a statistical sample using simple random sampling method. in order to collect data, the method of documentary and library study, search through electronic resources, interviews and standard social capital questionnaires based on nahapit and goshal model (1998) and intellectual capital based on bontis holland model (2002) and a researcher made questionnaire of teachers and teachers have been used. spss16 and smart pls statistical software were used for data analysis. the significance of the questions and the relationships between the variables were shown by examining the fit of measurement models, structural and fit of the general model. also, using t test, the effect of independent variables on the dependent variable was determined.. the results showed that social capital and intellectual capital were significantly related to and influenced by the educational performance of educators and teachers of mazandaran agricultural research and education center. the results also showed that the intellectual capital of educators and teachers plays a mediating role in the effect of social capital on their educational performance.