راهبردهای توسعه‌ی آموزش در نظام ملی نوآوری کشاورزی در مرکز تحقیقات، آموزش کشاورزی و منابع طبیعی یاسوج

هدف از این تحقیق شناسایی چالش ها و فرصت های پیش روی مرکز تحقیقات، آموزش کشاورزی و منابع طبیعی و یافتن راهبردهایی برای گسترش آموزش در نظام ملی نوآوری کشاورزی،با تاکید بر تجربه های حاصل از استان کهگیلیویه و بویر احمد بوده است. بر این پایه در گام نخست پژوهش از روش کیفی ارزشیابی توانمندساز و تکنیک سوات و در گام دوم که روش کمی بود، از ماتریس qspm جهت انتخاب راهبردها استفاده گردید. از این رو، جامعه ی پژوهش را در فاز کیفیمتشکل از 40 نفر از کارشناسان سازمان جهادکشاورزی استان است که در ارتباط تنگاتنگ با فعالیت های آموزشی کشاورزی بوده و با چالش ها و فرصت های آن آشنایی کامل دارند. داده های مورد نیاز در مرحله ی اول برای شناسایی عوامل از طریق پروتکل تجزیه و تحلیل سوات گردآوری شد. اعتبار وزنی هر یک از عوامل داخلی؛ قوت ها (2.374)، ضعف ها (2.579)، و عوامل خارجی؛ فرصت ها (2.271) و تهدیدها (2.994) محاسبه گردید. این داده ها نشان دهنده ی غلبه ی ضعف ها بر قوت ها و تهدیدها بر فرصت ها بود. جمع یندی تحقیق نشان داد دیدگاه اساسی و جهت گیری کلی در تدوین راهبردها با تکیه بر فرصت ها و رفع تهدیدهای محیط خارجی در یک محیط،برون زا" امکان پذیر است. در گام دوم برای تعیین اهمیت کلی راهبردها از میانگین جمع امتیاز موزون نمره ‏های جذابیت استفاده شد. یافته ها نشان داد که پنج راهبرد امتیازی بیش از میانگین داشته که باید مورد توجه قرار گیرند. ایجاد و طراحی و توسعه ی برنامه های آموزشی ضمن خدمت و طراحی و توسعه آموزش های مهارتی کوتاه مدت مورد نیاز کشاورزان، ایجاد تغییر نگرش در سیاستگذاران برای توجه و حمایت از مراکز آموزش و طراحی و توسعه ی طرح های توجیهی آموزش کشاورزی از مهمترین این راهبردهاست. در ﮔﺎم دوم ﺑﺮای ﺗﻌﯿﯿﻦ اﻫﻤﯿﺖ ﮐﻠﯽ راﻫﺒﺮدﻫﺎ از ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ ﺟﻤﻊ اﻣﺘﯿﺎز ﻣﻮزون ﻧﻤﺮه ﻫﺎی ﺟﺬاﺑﯿﺖ اﺳﺘﻔﺎده ﺷﺪ. ﯾﺎﻓﺘﻪ ﻫﺎ ﻧﺸﺎن دادﻧﺪ ﮐﻪ ﭘﻨﺞ راﻫﺒﺮد از ﺑﯿﻦ ده راهبرد اﻧﺘﺨﺎﺑﯽ اﻣﺘﯿﺎزی ﺑﯿﺶ از ﻣﯿﺎﻧﮕﯿﻦ داﺷﺘﻪ ﮐﻪ ﺑﺎﯾﺪ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﻗﺮار ﮔﯿﺮﻧﺪ.