انواع الدعم المهنی غیر الرسمی للمعلمین الجدد خلال «فتره الخدمه الاولیه» (مراجعه منهجیه)

الغرض من هذه الورقه هو تحدید طرق الدعم المهنی غیر الرسمیه للمعلمین الجدد فی جمیع انحاء العالم. فی هذا البحث النوعی ذی التصمیم العام، تم استخدام طریقه تحلیل الموضوع، باسلوب اتراید-استرلینک، من اجل تحلیل الموضوعات المشتقه من المقالات الانجلیزیه المتعلقه ب«الدعم المهنی» للمعلمین الجدد. فقمنا باستخدام نموذج مراجعه نصی منهجی اولاً، وتم اختیار المقالات لعام 2010-2020 من ثلاث قواعد بیانات، وتم اختیارها ثم تحلیلها باستخدام برنامج maxqda فی شکل موضوعین شاملین و6 موضوعات تنظیمیه و29 موضوعًا اساسیًا. تظهر النتائج ان الدعم المهنی غیر الرسمی للمعلمین الجدد یتضمن عنصرین؛ «الدعم خارج المدرسه» و«الدعم داخل المدرسه» وهما مکملان. وجعلت برامج العنصر الاول غیر الرسمیه للمعلمین الجدد اکثر مرونه وکفاءه. وفقًا لذلک، یُقترح ان یستخدم مدرسونا الجدد ونظامنا التعلیمی هذه التجربه العالمیه ولزیاده کفاءه واستدامه المعلمین الجدد، واستخدام القدرات الموجوده فی شبکات الاتصال فی بیئه معیشتهم وعملهم. 

types of vocational support for newly recruited teachers: a systematic review

the main purpose of this paper is to identify the vocational support methods for new teachers worldwide. in this qualitative research with the emergence design, the technique of thematic analysis (attride-stirling) was used to analyze the themes of english papers on the induction published from 2010 to 2020, and selected from three data-bases by using a systematic text review model. after using the maxqda software, the data were analyzed in the form of two comprehensive, six organized, and 29 basic themes. the results show that the informal induction for new teachers includes two components of out-school support and in-school support that complement each other. the vocational support has made teachers more resilient and efficient. accordingly, it is suggested that our new teachers and educational system use this global experience and to increase the efficiency and sustainability of new teachers, there capacities should be utilized in the communication networks of their living and working environment.