القارئ الضمنی فی ادب الطفل الشیعی سلسله الاسوه، الموسوعه المصوّره لحیاه المعصومین علیهم السلام لوارث الکندی نموذجا

الطفل فی هذه القرون الاخیره قد وجد مکانته فی العالم من حیث تعلیمه ومسائله التربویه وکما اصبح الطفل موضع اهتمام العلوم التربویه وعلم النفس. وقد اصبح تعلیمه وادبه ایضا موضع عنایه علماء الآداب وقد اعتنی الباحثون والنقاد بادب الطفل کمجال مستقل من سائر مجالات الادب. حیث نری خلق اعمال خاصّه للطفل فی بدایه الامر؛ وبعد ما بدت ضروره نقد هذه الاعمال، دخل النقاد فی المجال التنظیری لتنمیه وترقّی مستوی هذه الاعمال الادبیه الخاصّه للطفل. امّا ادب الطفل الشیعی، فی هذا المسار لم یحظ کثیرا من الدراسات العلمیه رغم کثره الدراسات فی مجال ادب الطفوله، فمن الضروری دراسات نقدیه فی هذا المجال لیصل ادب الطفل الشیعی الی غایته المطلوبه. فهذه المقاله منتهجه ببعض المناهج منها الوصفی و التاریخی ولاسیّما التحلیلی النقدی، بعد عرض موجز عن نظریه القارئ الضمنی لآیدن شامبرز، تحاول دراسه نموذج من ادب الطفل الشیعی بناء علی هذه النظریه، واخیرا توصّلت الی مدی مطابقه معاییر النظریه وادب اطفال الشیعه حیث وجدت انّ حضور القارئ الضمنی یوجب تعامل الطفل القارئ مع النصّ، کی تکون خطوه نحو رقّی ادب الطفل الشیعیّ.

The Implied reader in The literature for the Shia child .Example: Selsela Aloswa

Over the past several centuries, Children have found their place in the world in terms of their education and learning issues hence, the child has become the subject of interest of researchers and scholars of educational sciences and psychology. Researchers and critics have also been interested in children's literature as domain independent from other literature fields. In early years, we have come across a lot of works related to children and after realizing the necessity of criticism of those works, critics entered the theoretical domain to develop and promote the level of these literary works especially for children. However, the Shia children's literature has not received much scientific attention despite a large number of studies in the field of children rsquo;s literature. As such, critical studies are needed in this area to bring the Shia child literature to its desired end. This article, based on descriptive, analytical and critical approaches and with a brief presentation of the Chambers theory, tries to study a model of Shia children's literature in order to elevate its existing standard.