ارزیابی اثربخشی روش آموزش کارآفرینی سخنران میهمان (مورد مطالعه: دانشجویان دانشکده کارآفرینی دانشگاه تهران)

تدریس کارآفرینی که بر رفتار فعلی و قصد آتی فرد برای کارآفرینی تاثیرگذار است، به سبک‌ها و روش‌های مختلفی صورت می‌گیرد. یکی از این روش‌های آموزشی، استفاده از «سخنران مهمان» در کلاس درس است. استفاده از کارآفرینان برای بازگویی تجربیات شکست و پیروزی‌شان می‌تواند به عنوان مورد زنده در تدریس استفاده شود؛ اما باید اثربخشی این روش آموزشی ارزیابی شود. یکی از روش‌های ارزیابی اثربخشی آموزش کارآفرینی، میزان تاثیری است که بر «قصد کارآفرینی» می‌گذارد. در این تحقیق، به منظور ارزیابی اثربخشی روش آموزش کارآفرینی «سخنران میهمان»، با استفاده از روش تحقیق کمّی از نوع آزمایشی در جامعه آماری دانشجویان نیمسال اول کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی دانشگاه تهران، میزان قصد کارآفرینی دانشجویان قبل و بعد از جلسات سخنرانی سه کارآفرین مهمان با استفاده از پرسشنامه استاندارد قصد کارآفرینی کروگر در دو گروه آزمایش (34 نفر) و کنترل (34 نفر) سنجیده شد. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که روش آموزش کارآفرینی «سخنران مهمان» از طریق تاثیر بر متغیرهای مطلوبیت شخصی، خودباوری و باور جمعی باعث ارتقای قصد کارآفرینی دانشجویان می‌شود، در حالی که این روش بر متغیر «هنجارهای اجتماعی» دانشجویان تاثیر معنی‌داری نداشته است. این نتایج به سیاست‌گذاران در تدوین برنامه‌های آموزش کارآفرینی کمک می‌‌‌کند.

Evaluation of effectiveness of “Guest Speaker” teaching method in entrepreneurship students

Training and teaching entrepreneurship are done in variant methods and styles. One of these training methods is guest speaker”. Having entrepreneurs in class to talk about their success and failures can be used as “live” case, but it is necessary to assess effect of this training method. One way to assess an entrepreneurship teaching method is to evaluate its effect on entrepreneurial intention. In this study, to evaluate the effectiveness of guest speaker in teaching entrepreneurship, a quantitative research has been used in University of Tehran to evaluate entrepreneurial intention of students before and after meetings with guest speaker entrepreneurs. Research findings show that guest speaker method for teaching entrepreneurship impact on the variable personal desirability, self efficacy and collective efficacy that promotes students to act entrepreneurial behavior. These results will help policymakers develop entrepreneurship training programs.