|
|
|
|
طراحی مدل مدرسه کارآفرین مبتنی برتوسعه شایستگی های کارآفرینانه در مقطع متوسطه
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
غفرانی نرگس ,حسینی رسول ,موسی خانی مرتضی
|
|
منبع
|
توسعه كارآفريني - 1401 - دوره : 15 - شماره : 1 - صفحه:160 -141
|
|
چکیده
|
روش‌های آموزشی کارآفرینانه در مقطع متوسطه با هدف افزایش مهارتها و دانش دانش‌آموزان می‌تواند در شرایط واقعی زندگی قابل اجرا باشد. مدارس با هدف تربیت دانش‌آموزان جهت ایفای نقش کارآفرینانه در جامعه نمود اجرایی چنین هدفی هستند. مطالعه حاضر با هدف ارائه مدل مدارس کارآفرین با محوریت توسعه شایستگی‌های کارآفرینانه دانش‌آموزان مقطع متوسطه صورت گرفته است. روش تحقیق از منظر هدف، کاربردی و بر اساس گردآوری اطلاعات، کیفی با استفاده از روش نظریه داده بنیاد می‌باشد و روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله برفی، با 14 نفر از متخصصان و خبرگان آگاه به مباحث آموزش کارآفرینی و دست‌اندرکاران اجرای آموزش کارآفرینی در مدارس در طول تابستان و پاییز سال 1400، مصاحبه‌های عمیق نیمه ساختاریافته صورت گرفت و داده‌ها با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. الگوی پارادایمی حاصل بر اساس پدیده محوری (شایستگی کارآفرینانه) متاثر از شرایط علی، شرایط زمینه‌ای و متغیرهای مداخله‌گر به همراه راهبردهای کنش و واکنش و پیامدهای ایجاد مدارس کارآفرین در مقطع متوسطه شکل گرفت.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش کارآفرینی، مدرسه کارآفرین، شایستگی کارآفرینانه، نگرش کارآفرینانه
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین, ایران, دانشگاه فرهنگیان, گروه مدیریت آموزشی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران, گروه مدیریت اجرایی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
mo.mosakhani@iau.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
An entrepreneurial school model based on the development of entrepreneurial Attitude in high school level
|
|
|
|
|
Authors
|
Ghofrani Narges ,Hosseini Seyed Rasul ,mosa khani morteza
|
|
Abstract
|
Entrepreneurial teaching methods in high school with the aim of increasing the skills and knowledge of students applied in real life situations. Schools aim to train students to play an entrepreneurial role in society. The aim of this study is to present a model of entrepreneurial schools focusing on the development of high school students’ entrepreneurial attitudes. The research method is applied in terms of purpose and based on data collection; it is qualitative using Grounded theory method. Using purposeful sampling and snowball sampling method, semistructured indepth interviews conducted with 14 entrepreneurship education experts and those involved in implementing entrepreneurship education in schools, and the data analyzed using open, axial and selective coding analyzed. The resulting paradigm model was formed based on the central phenomenon (entrepreneurial competence) affected by causal conditions, contextual conditions and intervening variables along with action and reaction strategies and consequences of creating entrepreneurial schools in high school.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|