عوامل موثر بر حضور در کلاس‌های درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم

مقدمه: کلاس‌های درس به دلیل انتقال حجم زیادی از نگرش‌ها و تجربیات از سوی اساتید به دانشجویان دارای اهمیت به سزایی هستند. عملی شدن این انتقال مستلزم حضور فعال و مستمر دانشجو در کلاس درس‌های نظری است. هدف از مطالعه حاضر، بررسی عوامل موثر بر حضور و عدم حضور دانشجویان در کلاس‌های درس نظری از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی جهرم است.روش کار: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی، از سوی جمعیت 254 نفری دانشجویان پزشکی مقاطع علوم پایه، فیزیوپاتولوژی و بالینی دانشگاه علوم پزشکی جهرم، تعداد 181 پرسش نامه پژوهش تکمیل و عودت داده شد. داده‌ها با کمک نرم افزار 15 spss و با استفاده از شاخص‌های تمرکز، پراکندگی داده‌ها و آزمون تی مستقل و آنالیز واریانس یک طرفه، تجزیه و تحلیل شدند. سطح معناداری کم‌تر از 05/0 در نظر گرفته شد.یافته‌ها: میانگین سن (انحراف معیار± ) 181 دانشجویی که به پرسش نامه پاسخ دادند 2/2±48/21 بود که 3/66% آن‌ها زن بودند. از بین عوامل دوازده‌گانه موثر بر حضور در کلاس‌های درس نظری بیش‌ترین میانگین نمره مربوط به کاربرد مطالب ارایه شده کلاس نظری در بیمارستان بود. از بین عوامل دوازده‌گانه موثر بر غیبت در کلاس‌های درس بیش‌ترین میانگین نمره مربوط به نامناسب بودن روش تدریس بود. نتیجه گیری: تدریس بر بالین بیمار، تسلط استاد روی موضوع درسی، اهمیت و ضرورت موضوع از عوامل دخیل روی میزان و تداوم حضور موثر دانشجویان پزشکی در کلاس درس می‌باشد و عواملی مانند نامناسب بودن روش تدریس اساتید، کمی بازده کلاس‌ها، خستگی ناشی از کلاس‌های قبلی از عوامل موثر روی غیبت دانشجویان پزشکی است.