ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم

مقدمه: سلامت معنوی یک بعد مهم از ابعاد سلامت می باشد که می تواند بر روی سایر ابعاد سلامت تاثیر گذار باشد. این مطالعه با هدف بررسی ارتباط بین سلامت معنوی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جهرم انجام شده است.مواد و روش ها: این مطالعه مقطعی تحلیلی، بر روی 400 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی جهرم با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انجام شد. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه بود که شامل متغیرهای دموگرافیک، پرسشنامه سلامت معنوی فرهنگستان علوم پزشکی ایران و معدل دانشجویان بود.نتایج: میانگین سن دانشجویان 2.7 ± 20.6 بود و 57% دختر بودند. میانگین نمره کل سلامت معنوی 31 ± 196.2 بود. نمره کل سلامت معنوی و حیطه های بینش، نگرش و رفتار در دختران و پسران تفاوت آماری معنی داری نشان نداد. بین نمره کل سلامت معنوی (0.001>, 0.25=r) و حیطه های بینش (0.001>, 0.23=r) ، گرایش (0.001>, 0.26=r) و رفتار (0.001>, 0.21=r) با معدل همبستگی مستقیم معنی داری مشاهده شد. همچنین سلامت معنوی با وضعیت اقتصادی ارتباط آماری معنی داری داشت؛ اما با سایر متغیرهای دموگرافیگ ارتباط معنی دار نداشت. به علاوه بین معدل دانشجویان با سن، جنسیت، رشته تحصیلی و وضعیت اقتصادی رابطه اماری معنی داری مشاهده شد (0.05 > p). نتیجه گیری: نمره سلامت معنوی دانشجویان در سطح بالا بود. با توجه به اهمیت سلامت معنوی و اثر آن بر پیشرفت تحصیلی، سیاست گذاران آموزشی با نیازسنجی، طراحی برنامه آموزشی مناسب و برگزاری کارگاه ها زمینه ارتقاء سلامت معنوی دانشجویان جهت بهبود عملکرد تحصیلی فراهم نمایند.

determining spiritual health and its relationship with academic achievement of students at jahrom university of medical sciences

spiritual health (sh) is a significant dimension of health, influencing other health dimensions. this study aimed to explore the relationship between sh and academic achievement of students at jahrom university of medical sciences (jums).materials and methods: this cross-sectional analytical study was conducted on 400 students from jums using a random stratified sampling method. data were collected using a questionnaire included demographic variables, the iranian academy of medical sciences spiritual health questionnaire (iamsshq), and the students’ grade point average (gpa). results: the average age of the students was 20.6 ± 2.7 and 57% were female. the average total sh score was 196.2 ± 31. there was no significant difference in the total sh score or its domains (insight, attitude, and behavior) between male and female. a significant positive correlation was found between the total sh score (r = 0.25, p < 0.001) and the domains of insight (r = 0.23, p < 0.001), attitude (r = 0.26, p < 0.001), and behavior (r = 0.21, p < 0.001) with the gpa. besides, sh had a significant relationship with economic status, but it had no significant relationship with other demographic variables. furthermore, a significant relationship was observed between students’ gpa and age, gender, field of study, and economic status (p < 0.05).conclusion: the students’ sh score was high. considering the importance of sh and its effect on academic achievement, educational policymakers should provide the basis for promoting students’ sh to improve academic performance through needs assessments, tailored programs, and workshops.