|
|
اثربخشی دعا درمانی بر سلامت عمومی دانشجویان دانشگاه افسری امام علی(ع)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
داداشی حاجی مهدی
|
منبع
|
مديريت نظامي - 1389 - دوره : 10 - شماره : 4 - صفحه:11 -38
|
چکیده
|
هدف از انجام این پژوهش بررسی اثربخشی دعا درمانی بر سلامت عمومی دانشجویان دانشگاه افسری امام علی(ع) است. سوال اصلی پژوهش عبارت است از اینکه تاثیر دعادرمانی بر سلامت عمومی دانشجویان چگونه است؟ جامعه آماری برای انجام این پژوهش عبارت است از 700 نفر از دانشجویان دانشگاه افسری است که به صورت داوطلب خواهان شرکت در جلسات دعا درمانی بودهاند. ابتدا به روش تصادفی، 40 نفر از این تعداد انتخاب شدند و سپس به صورت تصادفی در دو گروه 20 نفری (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) قرار گرفتند. در شرایط برابر، از دو گروه پیش آزمون به عمل آمد. آنگاه برای گروه آزمایش، هشت جلسه دعا درمانی گروهی یک و نیم ساعتی برگزار شد. در این مدت هیچ گونه مداخلهای در گروه کنترل صورت نگرفت. در پایان از دو گروه در شرایطی برابر، پس آزمون به عمل آمد. روش تحقیق در این پژوهش از نوع نیمه آزمایشی پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل است. ابزار مورد استفاده برای سنجش، پرسشنامه سلامت عمومی میباشد و دادههای جمع آوری شده در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی با نرم افزار spss مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند که در سطح آمار توصیفی از شاخصهایی مانند نمودارها، میانگین، انحراف استاندارد، میانه و نما استفاده شد. در سطح آمار استنباطی نیز شاخصهای آماری مانند ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و آزمون همگنی واریانسها مورد استفاده قرار گرفتند. یافتههای پژوهش نشان داد که بین نمرات پیشآزمون و پسآزمون سلامت عمومی رابطه معناداری در سطح 01/0 وجود دارد ( 001/0 sig = و65/29 t =). بنابراین فرضیه اول پژوهش تایید میشود و نتیجه میگیریم که دعا درمانی بر سلامت عمومی اثر داشته و باعث افزایش آن شده است. در مورد مولفههای سلامت عمومی نیز در نمرات پیش آزمون و پس آزمون مولفههای «نشانههای بدنی، اضطراب و بیخوابی، نارساکنشوری اجتماعی و افسردگی» تفاوت معناداری مشاهده شد؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت که دعا درمانی بر «نشانههای بدنی، اضطراب و بیخوابی، عدم تعامل با محیط و افسردگی» اثر دارد.
|
کلیدواژه
|
دعا ,درمان ,سلامت
|
آدرس
|
دانشگاه افسری امام علی (ع), نظامی, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|