بررسی تاثیر آموزش مولفه‌های جنگ‌ شناختی بر روی میزان رضایت شغلی کارکنان نظامی

ضرورت جهان کنونی موجب شده است بسیاری از کشورهای پیشرفته سازمان‌های خود را پیوسته بررسی، تحلیل و نقد کنند و شیوه‌های نو و سازگار با ضرورت‌های جهان کنونی را برپا و کارآمد کنند. نیروی انسانی از مهم‌ترین  سرمایه‌های سازمان‌ها بوده که برخورداری آن‌ها از رضایت شغلی می‌تواند یاریگر سازمان‌ها در رسیدن به اهدافشان باشد. برای ارتقاء سطح این متغیر در نیروی انسانی در سطح نیروهای مسلح مطالعات بسیاری انجام شده، ولی در این میان به نقش و اهمیت جنگ شناختی، به‌عنوان عامل تاثیرگذار بر این متغیرهای شغلی ازجمله رضایت شغلی کمتر توجه شده است. پژوهش حاضر باهدف تعیین بررسی میزان تاثیر آموزش مولفه‌های جنگ شناختی بر میزان عملکرد شغلی کارکنان یکی از یگآن‌های نزاجا انجام گرفت. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی با پیش‌آزمون –پس‌آزمون و پیگیری است. با استفاده از روش نمونه‌گیری در دسترس تعداد 16 نفر به‌صورت داوطلبانه انتخاب و به‌صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده شدند. سپس آموزش مولفه‌های جنگ شناختی برای گروه آزمایش به مدت 7 جلسه در گروه آزمایش اجرا شد و گروه کنترل از هیچ گونه آموزشی برخوردار نشد. در این پژوهش از پرسشنامه رضایت شغلی ... استفاده گردید و داده‌های به‌دست‌آمده به شیوه تحلیل کوواریانس تحلیل شدند. یافته‌های پژوهش حاضر بیانگر آن بودند که کاربرد آموزش مولفه‌های جنگ شناختی در فضای کار برای کارکنان نظامی می‌تواند در ارتقاء مولفه‌های شناختی در حوزه کاری و ملی و همچنین افزایش آگاهی و بالا بردن رضایت شغلی آن‌ها موثر باشد.

the effectiveness of teaching the components of cognitive warfare on job satisfacation of military personnel

the necessity of the current world has caused many advanced countries to continuously review ,analyze and criticize their organization and establish and implement new methods compatible with the needs of the current world.human resources one of the most important assets of an orgnaization that having an job satisfacation can help that organization achieve its goals. many studies have been done to improve the level of this variable in human resources, but in the meantime, the role of of cognitive warfare as a factor affecting this variable has received less attention. the aim of this study was to determine the effectiveness of teaching components of cognitive warfare on the job satisfacation of employees of one of the armed forces units. the present study was a quasi-experimental with pre-test,post-test and follow-up. using the available sampling method, 50 people were selected voluntarily and randomly assigned to experimental and control groups. then the training of components of cognitive warfare for the experimental group was performed for 9 sessions in the experimental group and the control group did not receive any treatment. in this study, a questionnaire of minnesota job satisfaction questionnaire (msq)was used and the obtained data were analysis of covariance was used. the findings of the present study indicated that the application of teaching the components of cognitive warfare on the job satisfacation for employees can be effective in promoting the components of training the components of cognitive warfare as well as increasing awareness and increasing their job satisfacation