ارائه مدل توسعه مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی

هدف: هدف مقاله حاضر ارائه مدل توسعه مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی است.روش تحقیق: روش تحقیق مقاله حاضر از لحاظ هدف پژوهش کاربردی و به لحاظ روش جمع‌آوری داده‌ها از انواع تحقیق کیفی از نوع روش تحلیل مضمون است. جامعه آماری تحقیق متخصصان و خبرگان حوزه مدیریت آموزشی و برنامه‌ریزی درسی و مدیریت فناوری کشور در سال 1403 می‌باشد. روش نمونه گیری تحقیق نیز روش در دسترس می‌باشد. ابزار جمع‌آوری داده‌ها مصاحبه نیمه ساختارمند و روش تجزیه و تحلیل داده‌ها تکنیک تحلیل مضمون و کدگذاری سه مرحله‌ای (پایه، سازمان دهنده و فراگیر) است.یافته‌های تحقیق: تعداد 44 شاخص برای مهارت‌های مدیران آموزشی در عصر انقلاب چهارم صنعتی، استخراج شد. این شاخص‌ها در 8 مولفه مولفه سازمان دهنده قرار گرفتند که عبارتند از: 1- پیش‌مهارت‌های شناختی (7 شاخص)، 2- پیش‌مهارت‌های بدنی (3 شاخص)، 3-مهارت‌های محتوا (5 شاخص)، 4-مهارت‌های اجتماعی (7 شاخص)، 5- مهارت‌های مدیریت منابع (6 شاخص)، 6- مهارت‌های سیستمی (6 شاخص)، 7- مهارت‌های حل‌مساله (6 شاخص) و 8- مهارت‌های فناوری (4 شاخص). همچنین 8 مولفه مولفه سازمان دهنده در سه بعد کلی یا مفهوم فراگیر، طبقه‌بندی شدند. این سه بعد عبارتند از 1- پیش‌مهارت‌ها، 2- مهارت‌های پایه و 3- مهارت‌های عملکردی. نتیجه‌گیری: مراکز آموزشی برای تحقق کارآمدی و اثربخشی خود باید بتوانند زمینه توسعه پیش‌مهارت‌ها و مهارت‌های مدیران آموزشی همانند پیش‌مهارت‌ها (پیش‌مهارت‌های شناختی و بدنی)، 2- مهارت‌های پایه (مهارت‌های محتوا و اجتماعی) و 3- مهارت‌های عملکردی (مهارت‌های مدیریت منابع، مهارت‌های سیستمی، مهارت‌های حل‌مساله و مهارت‌های فناوری) را متناسب با عصر انقلاب چهارم صنعتی فراهم نمایند. مهمترینمهارتهایی که بایستی مد نظر مدیران آموزشی، مراکز آموزشی و پژوهشی و مهارت آموزی قرار گیرد عبارت اند از: پیش مهارتها( پیش مهارتهای شناختی و بدنی)، 2 - مهارتهای پایه (مهارتهای محتوا و اجتماعی) و 3 - مهارتهای عملکردی )مهارتهایمدیریت منابع، مهارتهای سیستمی، مهارتهای حل مسئله و مهارتهای فناوری).

presenting the model of developing the skills of educational managers in the era of the fourth industrial revolution

purpose: the purpose of this article is to present a model for the development of educational managers’ skills in the era of the fourth industrial revolution.research method: the research method of this article is applied research in terms of its purpose and in terms of data collection method, it is a type of qualitative research of thematic analysis method. the statistical population of the research is specialists and experts in the field of educational management, curriculum planning, and technology management in the country in 1403. research sampling method is also an available method. the data collection tool is a semi-structured interview and the data analysis method is thematic analysis and three-stage coding.research findings: 44 indicators were extracted for the skills of educational managers in the era of the fourth industrial revolution. these indicators were divided into 8 components, which are: 1- cognitive pre-skills, 2- physical pre-skills, 3- content skills, 4- social skills, 5- skills resource management, 6- system skills, 7- problem solving skills and technology skills. also, 8 components were classified in three general dimensions or comprehensive concept. these three dimensions are 1- pre-skills, 2- basic skills and 3- functional skills.conclusion: based on the results of this research, it was determined that educational centers should be able to develop the pre-skills and skills of educational managers in order to realize their efficiency and effectiveness in accordance with the era of the fourth industrial revolution.