خستگی ذهنی، هوش هیجانی و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی

هدف از تحقیق حاضر، بررسی رابطۀ بین خستگی ذهنی و هوش هیجانی با عملکرد تحصیلی در بین دانش آموزان دبیرستان های پسرانه شهر یزد است. جامعهٔ آماری این تحقیق، کلیهٔ دانش آموزان دبیرستان های پسرانۀ شهر یزد است. از این جامعه نمونه ای به حجم 154 دانش آموز انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامهٔ هوش هیجانی بار-ان، مقیاس خستگی فیسک و همکاران و معدل دانش آموزان به عنوان شاخص عملکرد تحصیلی، اطلاعات مربوط به متغیر های مورد مطالعه جمع آوری شد. سپس چارچوب مفهومی تحقیق بر اساس مدل یابی معادلات ساختاری، آزمون شد و مدل پژوهش مورد تایید قرار گرفت. نتایج حاصل از تحقیق حاکی از آن است که بین ابعاد هوش هیجانی، مهارت های اجتماعی و هشیاری اجتماعی با خستگی ذهنی رابطۀ معنادار و معکوس وجود دارد.