اثر آگاهی از برند محوطه‏ها و بناهای ثبت میراث جهانی بر یادگیری تجربی کودکان از برند مقصدهای گردشگری

هدفِ از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سفرهای آموزشی کودکان بر یادگیری تجربی آن‏ها بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی والدین کودکانِ (4 تا 7 سال) که با تور تفریحی از محوطه میراث فرهنگی باغ فین کاشان به مدت یک هفته بازدید داشته‏اند، بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر روش جزو تحقیقات توصیفی پیمایشی بوده است. روش نمونه‏گیری این پژوهش در دسترس و تعداد آن 384 نفر بود. ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه محقق‏ساخته بود. تحلیل‏های آماری نیز با استفاده روش معادلات ساختاری انجام شده است. برای تعیین ارتباط علی بین متغیرها از روش مدل معادلات ساختاری و سطوح معناداری به‏منظور آزمودن فرضیه‏ها p_value کوچک‏تر از 0/05 در نظر گرفته شد. یافته‏ها این پژوهش نشان داد یادگیری تجربی کودکان بر مزیت‏های آموزشی کودکان به‏واسطه تعاملات اثرگذار است و همچنین آگاهی از برند محوطه‏های تاریخی بر انگیزه برای یادگیری تجربی کودکان و مزیت‏های آموزشی کودکان تاثیرگذار است، یافته‏ها حاکی از آن است که آگاهی از برند محوطه‏های تاریخی بر انگیزه برای یادگیری تجربی کودکان و مزیت‏های آموزشی کودکان اثر مثبت و معناداری دارد. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که سفر آموزشی کودکان نیز بر افزایش توان آموزشی کودکان به‏واسطه افزایش مشارکت در فعالیت‏های اجتماعی، افزایش دانش آشکار و پنهان کودکان و افزایش تعلق ملی تاثیر مثبت و معنادار دارد.

The effect of brand awareness of World Heritage sites on children’s experiential learning of the brand of tourist destinations (case study of Kashan Fin Garden)

Due to importance of educational tourism and the role of parents as determining the destination and motivating children, this study tries to; examine the benefits of educating children in cultural heritage sites and buildings. The purpose of this study is to investigate the effect of children’s educational trips on their experiential learning. The statistical population of the study includes all parents of children (4 to 7 years old) who have visited the cultural heritage site of Kashan Fin Garden for a week with a recreational tour. This research is a descriptive survey in terms of applied purpose and method. The sampling method of this study was available and its number was 384 people. The assessment tool in this study was a researchermade questionnaire. Statistical analyzes were performed using structural equation method and SPSS and Amos software. To determine the causal relationship between the variables using the structural equation model method and significance levels in order to test the hypotheses p_value less than 0.05 was considered. Findings this study showed that children’s experiential learning has an effect on children’s educational advantages through interactions and also brand awareness of historical sites affects motivation for children’s experiential learning and children’s educational advantages. Findings indicate that brand awareness of historical sites affects Motivation for children’s experiential learning and children’s educational benefits have a positive and significant effect. The results showed that children’s educational travel also has a positive and significant effect on increasing children’s educational capacity by increasing participation in social activities, .