طراحی و ارائه چارچوب مفهومی و مدل دانشگاه کارآفرین بر اساس نظریه داده بنیادِ سیستماتیک

دانشگاه کارآفرین به‌عنوان نسل سوم دانشگاه‌ها، ماموریت سومی دارد که مطابق نظریۀ تعدادی از اندیشمندان و متفکران، موتور رشد و تحول اقتصادی و اجتماعی بوده است. هدف این مقاله، مطالعه چارچوب مفهومی دانشگاه کارآفرین ازنقطه‌نظر جنبه‏های کارآفرینانه دانشگاه‏های کارآفرین و عوامل موثر بر شکل‌گیری دانشگاه‏های کارآفرینی و درنهایت پیشنهاد مدل و چارچوب مفهومی دانشگاه کارآفرین (با هدفِ توسعه ایکاربردی) بود. این پژوهش با روش و ماهیت مطالعه موردی از نوع کیفی بر اساس نظریه داده بنیاد با رویکرد سیستماتیک مدیریت و اجرا شد. مضاف بر اینکه با معیار کرسول مورد اعتباریابی محتوایی قرار گرفت و تایید گردید و نیز پایایی آن بر اساس توافق کدگذاری بیش از 95 درصد، مطابقِ فرمول هولستی و کاپا مورد تایید و حمایت واقع گردید. جامعۀ این پژوهش شامل اساتید دانشگاه و مدیران دانشگاه در مراکز کشور بودند. نمونه این مطالعه 14 نفر (4 نفر مدیر و بقیه اساتید دانشگاه) و نمونه‌گیری نظری و هدفمند و با روش گلوله برفی در حد اشباع بود. داده‏ها از مصاحبه‌ها جمع‌آوری شدند. تحلیل محتوا در سه سطح بازو محوری و گزینشی انجام شدند. نتیجۀ داده‏ها با تحلیل محتوا، 106 ویژگی و شاخص و 26 ریز مقوله و شش مقوله کلی بود که در قالب مدل پارادایمی شاملِ شرایط علّی (ساختاری)؛ مقولۀ اصلی (رفتاری)؛ راهبردها (؛ نهادی)؛ شرایط مداخله‏ای (فردی)؛ زمینه (ویژگی‌های محیطی)؛ پیامدها (کارآفرینی دانشگاه)؛ فرآیندِ دانشگاه کارآفرین در دانشگاه‌های ایران و روابط بین ابعاد مختلف و عناصرشان را انعکاس می‏دهند.

Designing and suggestion of entrepreneur university model ‌ional framework ,based on systematic grounded theory

The University of Entrepreneur, as the third generation of universities, has a third mission, which, according to some thinkers and scholars viewpoint, is the engine of economic and social development and movement. The purpose of this paper is to study the conceptual framework of the entrepreneurial university from the point of view of entrepreneurial aspects of entrepreneurship universities and factors influencing on the forming of entrepreneurship universities and the suggestion of entrepreneur university model and conceptual framework (with the purpose of developmental&appliedness) finally this research with case study method from type of quality was conducted and performed on the basis of method (SYS ... GTM) In addition,Creswell’s criteria for its elements process content results (content validity) were accepted& its reliability agreement percent based on the Kappa holsti coefficient formula is 95% and to up, hereby became an endorsement completely too.The interviewers of this research in the sample of this study is 14 people (4 managers& its residues were professors) and sampling was purposeful and theoretical and to the method of snow ball in saturated level and range.The results of the data during the coding and analysis of the content were 106feature and index 26 sub category&6 main category blocs which in a paradigm model framework included:Causative conditions (structural);Focal item(behavioral);Strategies(institutional) ; Context (envirenmental); Interferiang conditions(individual);Consequences(entrepreneurship university) ,reflect the process of entrepreneur university in Iran universities and the relationships among various dimensions and theirs elements(constructions).