مقایسهٔ فرایند حل خلاق مسئله در بین دانش‌آموزان دورهٔ متوسطۀ عضو و غیر عضو پژوهش‌سراهای دانش‌آموزی استان کرمان سال تحصیلی 91-1390

انسان علاقه مند به کشف ناشناخته هاست، می خواهد بداند در پی حوادث و پدیده های جهان چه نیرویی و چه عواملی قرار دارد، می خواهد بداند ماهیت اشیاء و پدیده ها و ویژگی های ها آن چیست و روابط ها آن با یکدیگر چگونه است؛ همچنین تفکر خلاق به طور بالقوه و به نحو فطری در انسان به ودیعه نهاده شده و از طرفی یکی از اهداف پژوهش سراهای دانش آموزی تقویت حلّ خلاق مسئله در دانش آموزان است و مقالۀ حاضر مقایسۀ فرایند حل خلاق مسئله را در بین دانش آموزان دوره متوسطۀ عضو و غیرعضو پژوهش سراها مورد بررسی قرار داده است. این پژوهش از نوع تحقیقات نیمه تجربی (شبه تجربی) و روش آن آزمایشی است. (طرح آزمون مقدماتی و نهایی با گروه شاهد و بدون استفاده از گزینش تصادفی) و ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه فرایند حل خلاق مسئله است و سرانجام براساس محاسبات از طریق تحلیل کواریانس میانگین نمرات حل خلاق مسئله در بین دانش آموزان گروه آزمایش و شاهد تفاوت معنی دار است که حکایت از تاثیر برنامه ها و فعالیت های پژوهشی پژوهش سراها بر فرایند حل خلاق مسئله در بین دانش آموزان عضو پژوهش سراها دارد؛ زیرا مقایسۀ میانگین ها نشان می دهد که نمرات گروه آزمایش بالاتر از گروه شاهد است ؛ در نتیجه ، لازم است نسبت به تقویت پژوهش سراهای دانش آموزی برای نیل به اهداف خود تلاش بیشتری صورت گیرد