|
|
|
|
اثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط موثر دانشآموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آرام فر بهنوش ,حسینی سعیده السادات ,افشاری نیا کریم ,کاکابرایی کیوان
|
|
منبع
|
پژوهش در نظام هاي آموزشي - 1398 - دوره : 13 - شماره : 45 - صفحه:109 -125
|
|
|
|
|
چکیده
|
هدفپژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش هوش معنوی بر مقابله با استرس و ارتباط موثر دانشآموزان بود. طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با روش پیشآزمون پسآزمون با گروه گواه و مرحله پیگیری بود. جامعه آماری شامل همه دانشآموزان دختر پایه هشتم منطقه 12 آموزش‌وپرورش شهر تهران در سال تحصیلی 97 1396 بود. تعداد 56 نفر به روش خوشهای چندمرحلهای به‌عنوان حجم نمونه انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه به شکل تصادفی جایگزین شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مقابله با استرس اندلر و پارکر (1990) و پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کرمی (1386) بود. دادهها با استفاده از تحلیل کوواریانس چندمتغیره تحلیل شدند. تحلیل آماری دادهها نشان داد 9 جلسه مداخله آموزش هوش معنوی موجب افزایش معنادار در مقابله مسئلهمدار و ارتباط موثر دانشآموزان و همچنین موجب کاهش معنادار مقابله هیجانمدار و مقابله اجتنابی در مواجهه با استرس شده است.
|
|
کلیدواژه
|
ارتباط موثر، مقابله با استرس، هوش معنوی
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی, گروه روانشناسی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
keivan@iauksh.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Effect of Spiritual Intelligence Training on Coping with Stress and Effective Communication Adolescent Girls
|
|
|
|
|
Authors
|
Aramfar Behnoosh ,Afsharineya Karim ,Kakabraee Keivan ,Hosseini Saeedeh Sadat
|
|
Abstract
|
The purpose of current research is to determine the effect of spiritual intelligence training on coping with stress and making effective communication among the adolescent girls.The research design was semiexperimental one with pretestposttest with control group and followup stage. The statistical population includes all female students of the eighth grade of Tehran in the academic year of 13961397. A total of 56 people were selected randomly in a multistage cluster sampling and randomly replaced in two groups of experimental and control.The present research tool was Andler & Parker’s Coping with stress Questionnaire (CISS), Karami’s Communication skills Questionnaire and Bowell’s spiritual intelligence educational package. Data were analyzed using multivariate covariance analysis. The statistical analysis of the data showed that 9 sessions of spiritual intelligence training intervention caused a significant increased the problem coping and effective communication between students and that also caused a significant reduction of emotional coping and avoidance coping.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|