اثربخشی ساختارهای متن بر درک مطلب دانشجویان

هدف این پژوهش، بررسی و مقایسه متغیرهای ساختاری متن، برای نمونه، سبک شرح متن، بر روی دانشجویان رشته های روانشناسی و علوم تربیتی بوده است. نمونۀ موردمطالعه، عبارت بودند از دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه های دولتی شهرتهران که به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شده اند. این دانشجویان در این بخش از تحقیق (آزمایش 1) 300 نفر بوده اند که در یک طرح عاملی دوراهه (3 × 4) به صورت جایگزینی تصادفی قرار گرفتند. ابزارهای پژوهش نیز عبارت بود از متون آموزشی، پرسشنامه درک مطلب و پرسشنامۀ نگرش سنج به منظور تحلیل داده ها نیز ازتحلیل واریانس دو راهه و آزمون تعقیبی توکی استفاده شد. بخشی از نتایج آزمون نشان دادند که ساختار توضیحی (استفاده از مثال ها) بر روی درک مطلب موثرتر ازساختارهای توصیفی و تحلیلی است.