|
|
|
|
بررسی میزان تاثیر آموزش مهارت های حل مسئله بر اضطراب امتحان دانشجویان پسر
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سلیمی جمال ,محمدی رضا
|
|
منبع
|
پژوهش در نظام هاي آموزشي - 1392 - دوره : 7 - شماره : 21 - صفحه:71 -84
|
|
چکیده
|
این مطالعه با منظور بررسی تاثیر برنامه آموزشی حل مسئله براضطراب امتحان دانشجویان پسر1390 انجام شد. شرکتکنندگان در این پژوهش 459 نفر از دانشجویان در سال تحصیلی 89را (stai) پسر دانشگاه آزاد واحد سنندج بودند که پرسشنامه اضطراب امتحان اسپلیبرگرتکمیل نمودند. از بین دانشجویان فوق 50 نفر که بالاترین نمره اضطراب امتحان را دارا بودندو برای مرحله دوم پژوهش رضایت داشتند، به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنت رلجایگزین شدند. سپس گروه آزمایش، طی ده جلسه، هر هفته دو جلسۀ آموزشی پنج مرحله ایدیکسون و گلوور برای بهبود مهارت حل مسئله را دریافت نمودند و در پایان دوره هر دوگروه مجدداً آزمون اضطراب امتحان را تکمیل نمودند. چهار ماه بعد، قبل از امتحانات ترم دومتحصیلی مجدداً اضطراب امتحان هر دو گروه ارزیابی شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادکه برنامۀ آموزشی باعث کاهش سطح اضطراب امتحان در گروه آزمایش شد . این کاهش درپیگری 4 ماهه هم چنان ثابت باقی ماند.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب، ترس از امتحان، مهارت های حل مسئله، اضطراب امتحان
|
|
آدرس
|
دانشگاه کردستان, ایران, سازمان سنجش آموزش کشور, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ezterab
|
|
|
|
|
Authors
|
salimy jalal ,mohammady reza
|
|
Abstract
|
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|