ارائه مدل مفهومی صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی رضا
|
|
منبع
|
پژوهش در نظام هاي آموزشي - 1395 - دوره : - شماره : 35 - صفحه:61 -99
|
|
|
|
|
چکیده
|
کیفیت آموزش عالی و بهبود و ارتقاء آن به خودی خود ایجاد نم یشود و مستلزم برنامه ریزی علمی وعملی است و یکی از وجوه مورد توجه در طراحی و استقرار ساختار مناسب آن بایستی انتخاب افرادشایسته و با صلاحیت در حوزه ارزشیابی و ممیزی کیفیت و آموزش مستمر آنها باشد. پژوهش حاضربا هدف شناسایی صلاحیت حرفهای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی و ارائه چارچوب اولیه نظام صلاحیت حرفه ای در 11نهاد/انجمن متولی دارای تجربه ارزشیابی و ممیزی کیفیت آموزش عالی )انجمن ارزیابی استرالیا، انجمن ارزیابی نیوزیلند، انجمن ارزیابی اتحادیه اروپا، انجمن ارزیابی کانادا، انجمن ارزیابی آلمان، انجمن ارزیابی ژاپن، انجمن ارزشیابی انگلستان، انجمن ارزشیابی آفریقای جنوبی، انجمن ارزیابی فنلاند، انجمن بین المللی توسعه ی ارزشیابی، انجمن ارزشیابی دانشگاه میشگان(با استفاده از شیوه سندکاوی و بررسی تطبیقی انجام شده است. براساس نتایج پژوهش چارچوب اولیه نظام صلاحیت حرفه ای ارزشیابان و ممیزان کیفیت در نظام آموزش عالی ارائه شده است
|
|
کلیدواژه
|
شایستگی/ صلاحیت حرفه ای، ارزشیابان و ممیزان کیفیت، آموزش عالی
|
|
آدرس
|
سازمان سنجش آموزش کشور, مرکز تحقیقات، ارزشیابی، اعتبارسنجی و تضمین کیفیت آموزش عالی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
remohamadi@yahoo.ca
|
|
|
|
|
|
|