اثربخشی آموزش برنامه شناختی- رفتاری مارتین بر افکار انگیزشی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تهران

پژوهش باهدف تعیین میزان اثربخشی آموزش برنامه شناختی رفتاری مارتین بر تقویت کننده وسرکوب کننده های افکار دانشآموزان دختر دوره متوسطه شهر تهران انجام شد. روش پژوهش آزمایشی بود. طرح تحقیق شامل طرح دو گروهی آزمایش و کنترل و اجرای پیش آزمون، پس آزمون و پیگیریبود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر تهران در سال تحصیلی1393-94بود. سپس از بین دانش آموزانی که در مقیاس انگیزه و اشتیاق مارتین نمره پایین گرفتند 44نفر به تصادف انتخاب و به طور تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل هر گروه 22نفر گمارده شدند. به منظور جمع آوری داده ها برنامه شناختی رفتاری مارتینتقویت کننده های افکار:خودباوری،ارزش گذاری، یادگیری متمرکز، سرکوب کننده های افکار: اضطراب، اجتناب از شکست،کنترل نامطمئن بر روی دانش آموزان گروه آزمایش در 16جلسه 60دقیقه ای به صورت یک بار درهفته اجرا شد. پایایی کلی و پایایی متغیرهای یازدگانه مقیاس مارتین، مورد تایید بود. برای تجزیه وتحلیل؛ جهت اثربخشی برنامه شناختی رفتاری مارتین از روش تحلیل واریانس دو راهه یا یک راهه با اندازه گیری مکرر استفاده شد. نتایج نشان داد آموزش برنامه شناختی رفتاری مارتین بر تقویتکننده هاو سرکوب کننده های افکار دانش آموزان دختر مقطع دبیرستان شهر تهران در سه حالت دوره زمانی دردو گروه آزمایش و کنترل تاثیر معناداری داشته است.