اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم‌افزار چندرسانه‌ای ساخت نقشه ذهنی بر مهارت‌های شناختیِ درسِ علوم در دانش‌آموزان دختر پایه هشتم

مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار چندرسانه ای ساخت نقشه ذهنی بر مهارت های شناختیِ درسِ علومِ دانش آموزان دختر پایه هشتم در سال تحصیلی 96-1395 انجام شده است. روش پژوهش، از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون_ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش، کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارسِ دارای امکانات سخت افزاریِ شهرِ کرمان بودند، که درمجموع تعداد 40 دانش آموز با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله‌ای به‌عنوان نمونه انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه (20 نفر گروه آزمایش و 20 نفر گروه کنترل) جایگزین شدند. در پیش آزمون و پس آزمون همه شرکت کنندگان، با استفاده آزمون پژوهشگر ساخته مهارت های شناختیِ درسِ علوم، شامل 60 سوال چهارگزینه‌ای و 10 سوال تشریحی، مورد ارزیابی قرار گرفتند. گروه آزمایش در 10 جلسه دوساعته بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار ساختِ نقشه ذهنی و گروه کنترل آموزش مرسوم را از طرف معلم دریافت کردند. جهت تحلیل داده های آماری از تحلیل کوواریانس تک متغیری (ancova) استفاده شد. نتایج پژوهش نشان داد، دانش آموزانی که بسته آموزشی مبتنی بر نرم افزار ساختِ نقشه ذهنی را آموزش دیدند، نمراتِ بالاتری در مهارت های شناختی کل و همچنین در کلیه سطوح مهارت های شناختی به‌ویژه مهارت‌های (یادآوری، فهمیدن، کار بستن، تحلیل) کسب کردند. بر اساس نتایج این مطالعه پیشنهاد می شود، نقشه های ذهنی به‌عنوان ابزاری جهت فعال کردن یادگیری های قبلی دانش آموزان و ایجاد ارتباط بین مفاهیم درسی به‌منظور درک هر چه‌بهتر مطالب، در آموزش و تدریس مورداستفاده قرار گیرند.