|
|
بررسی پتانسیلهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش دانشآموزان و فرایند ادغام آن در مدارس: مطالعه موردی دبیرستانهای دخترانه شهر تهران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
توکل محمد ,لاریجانی مهسا
|
منبع
|
پژوهش در نظام هاي آموزشي - 1396 - شماره : 37 - صفحه:11 -36
|
|
|
چکیده
|
هدف پژوهش حاضر بررسی پتانسیل های فناوری اطلاعات و ارتباطات در فرایند آموزش دانشآموزان دبیرستان و ادغام آن در مدارس بود که از طریق مطالعه موردی صورت پذیرفت. جامعه آماری پژوهش، کلیه مدیران، دبیران و مسئولان فناوری شاغل در مدارس مقطع متوسطه نظری شهر تهران (دخترانه) در سال 1395 بودند؛ بهمنظور انجام تحقیق، شش دبیرستان در سطح شهر (چهار دبیرستان دولتی و دو دبیرستان غیرانتفاعی) و از مناطق بالا، متوسط و پایینشهر انتخاب شد و درمجموع با استفاده از نمونهگیری هدفمند با 34 نفر از کادر مدارس مصاحبه عمیق نیمه ساختاریافته به عمل آمد و با استفاده از کدگذاری باز، محوری و گزینشی دادهها مورد تحلیل قرار گرفت. یافته های حاصل از مصاحبه های عمیق نشان داد که پاسخگویان، پتانسیلهای فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش را، اصلاح ساختار آموزشی، تسهیل گری، هدایتگری، ارتباطدهنده و ابزار طراحی و تولید برشمردند. در خصوص فرایند ادغام فناوری، در سطح کلان، تامین اعتبار هوشمند سازی، تجهیز مدارس، حمایت های تشویقی، تربیت نیروی متخصص، تولید محتوا و تغییر آموزش مبتنی بر کنکور باید موردتوجه قرار گیرد. در سطح میانه، به نظر میرسد نوع مدرسه، نحوه مدیریت و بهکارگیری معلمان در فرایند ادغام فناوری اثرگذار باشد. در سطح خرد نیز فرایند ادغامict در فرایند تدریس معلمان، در مقولاتی همچون پذیرش، تطبیق، مناسبسازی و ابداع تحلیل و تفسیر شد.
|
کلیدواژه
|
اصلاح ساختاری آموزشی، فرایند ادغام، فناوری اطلاعات و ارتباطات
|
آدرس
|
دانشگاه تهران, گروه جامعه شناسی, ایران, دانشگاه علوم انتظامی امین, گروه مطالعات زنان, ایران
|
پست الکترونیکی
|
m.larijani87@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Study of Potential of Information and Communication Technology (ICT) in Teaching Students and the Process of Integration in Schools: A Case Study High Schools in Tehran
|
|
|
Authors
|
Tavakkol Mohammad ,larijani mahsa
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|