مطالعه پدیدار شناختی صمیمیت زناشویی در تجربه زیسته زوجین صمیمی

زمینه و هدف: صمیمیت زناشویی در زندگی مشترک به عنوان یک نیاز اساسی شناخته می‌شود. هدف این تحقیق، مطالعۀ تجربۀ زیستۀ زوجین صمیمی از صمیمیت زناشویی بود. روش‌: این پژوهش ازنظر هدف اکتشافی و روش پژوهش، کیفی از نوع پدیدارشناسی بود. داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختاریافته جمع‌آوری شد و با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی مورد تجزیه‌وتحلیل قرار گرفت. جامعه پژوهش کلیه زوجین دارای صمیمیت زناشویی در سال 1402 بودند. نمونه‌گیری به شیوه گلوله برفی تا زمان رسیدن به اشباع داده‌ها بر روی 11 زوج دارای صمیمیت زناشویی انجام شد. یافته‌ها و نتایج: در مراحل تحلیل، 43 زیر مقوله، 11 مقوله و 6طبقه کلی به دست آمد. یافته‌های موجود در قالب مضامین اصلی و فرعی شامل شاخصه های تعاملی(مهیارت های ارتباطی و ابراز محبت)، حل تعارض(مدیریت تعارض، حل مسئله)، ویژگی های شخصیتی(ویژگی های مثبت)، مدیریت خانواده(مرزبندی، معنا در زندگی، همکاری، مدیریت مالی)، نیازها(درک نیازها) و هیجانات (پختگی هیجانی) مشخص شدند. نتایج این پژوهش به بسیاری از مراکز آموزشی و درمانی کمک می کند تا با توجه به موارد شناسایی شده، بسته های آموزشی را در ارتباط با زوج ها طراحی کنند. علاوه بر این، آموزش این عوامل به زوجین موجب پیشگیری از تجربه مشکلات در روابط زناشویی و افزایش صمیمیت در زندگی زناشویی می شود.

a phenomenological study of marital intimacy in the lived experience of intimate couples

background and aim: marital intimacy is recognized as a fundamental need in shared life. the purpose of this study was to explore the lived experiences of intimate couples regarding marital intimacy.method: this research is exploratory in aim and qualitative in method, employing a phenomenological approach. data were collected through semi-structured interviews and analyzed using colaizzi’s seven-step method. the study population included all couples with marital intimacy in the year 1402 (2023–2024). sampling was conducted through snowball sampling until data saturation was reached, resulting in 11 intimate couples participating in the study.results: during the analysis stages, 43 subcategories, 11 categories, and 6 overarching classes were identified. the findings were presented in the form of main and sub-themes, which included: interactional characteristics (communication skills and expressing affection), conflict resolution (conflict management, problem-solving), personality traits (positive traits),family management (boundary-setting, meaning in life, cooperation, financial management), needs (understanding needs), and emotions (emotional maturity).conclusion: the results of this study can assist many educational and therapeutic centers in designing training packages tailored to couples, based on the identified elements. moreover, educating couples on these factors can help prevent relationship issues and enhance intimacy in marital life.