شناسایی و اولویت بندی شیوه های ارتقاء آمادگی جسمانی دانشجویان دختر دانشگاه علوم انتظامی امین

زمینه و هدف: یکی از راه‌های افزایش توان جسمانی در هر سازمان و اجتماعی توسعه تربیت بدنی و ورزش در بین کارکنان و افراد آن سازمان و جامعه است. هدف از این تحقیق شناسایی و اولویت بندی شیوه‌های ارتقای آمادگی جسمانی دانشجویان دختر دانشگاه علوم انتظامی امین می‌باشد.روش تحقیق: تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظر شیوه اجرا روش آمیخته می باشد. در بخش کمی جامعه آماری تمامی دانشجویان دختر دانشگاه بود. برای تعیین وضعیت موجود آمادگی جسمانی، از دانشجویان دختر آزمون‌های متداول به عمل آمد. در بخش کیفی اساتید و مربیان خبره مشارکت نمودند؛ شیوه نمونه گیری در بخش کیفی هدفمند و معیار تعیین تعداد مشارکت کنندگان اشباع نظری بود. در بخش کیفی تحقیق نیز از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه‌ی کتابخانه‌ای استفاده شد. یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که عوامل سازمانی به عنوان اصلی ترین عامل ارتقاء آمادگی جسمانی دانشجویان دختر می‌باشد. همچنین به ترتیب موانع توسعه آمادگی جسمانی ، عوامل فردی ، الزامات ، عوامل تسهیل کننده نیز در جهت توسعه آمادگی جسمانی دانشجویان دختر موثر هستند.نتایج: براساس تحقیق انجام شده؛ عوامل موثر بر ارتقاء آمادگی جسمانی دانشجویان دختر در پنج عامل موانع توسعه جسمانی ، عامل الزامات، عامل فردی، عامل سازمانی و عامل تسهیل کننده قرار گرفته است و بنابراین فرماندهان و مدیران فراجا و دانشگاه بایستی عوامل مذکور را درجهت افزایش ارتقاء آمادگی جسمانی دانشجویان دختر مدنظر قرار دهند.

identification and prioritization of physical preparedness enhancement ethods or female students of amin police sciences university

background and objective: one of the ways to enhance physical fitness in any organization and society is to promote physical education and sports among the employees and individuals of that organization and community. the goal of this research is to identify and prioritize methods for improving the physical readiness of female students at the police sciences university.research method:the present research is both goal-oriented and mixed-method in its approach. in the quantitative section, the entire population of female students at the university was included. common physical fitness tests were administered to assess their current physical readiness. in the qualitative section, experienced professors and instructors participated. sampling in the qualitative section was purposeful, and the sample size was determined based on theoretical saturation. semi-structured interviews and library research were used in the qualitative part of the research.findings: the research results indicate that organizational factors are the most significant factor in improving the physical readiness of female students. additionally, in order of importance, obstacles to physical development, personal factors, requirements, and facilitating factors also have an impact on the development of physical readiness in female students.conclusion: based on the conducted research, the factors influencing the improvement of physical readiness in female students have been categorized into five factors: obstacles to physical development, requirements, personal factors, organizational factors, and facilitating factors. therefore, leaders and managers of the university should consider these factors in order to enhance the physical readiness of female students.