ممیزی دانش در کتابخانه‏ های دانشگاهی ایران با رویکرد تحلیل عاملی

یکی از عواملی که منجر به موفقیت مدیریت دانش در سازمان می شود، ممیزی دانش است. در تحقیق حاضر هدف ارائه الگوی تحلیل عاملی ممیزی دانش در کتابخانه های دانشگاهی ایران بود.روش اجرای پژوهش حاضر پیمایشی-توصیفی بود و جهت بررسی روابط بین متغیرها از الگوی معادلات ساختاری بهره گرفته شده است. جامعه آماری تحقیق در بخش کمی شامل مدیران نهایی و مدیران بخش های کتابخانه های مرکزی دانشگاه های وابسته به وزارت علوم تحقیقات و فناوری بود. روش نمونه گیری کتابخانه ها، با توجه به پراکندگی آن ها در کل کشور ابتدا به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و سپس به روش هدفمند کتابخانه مرکزی بزرگترین دانشگاه مرکز استان انتخاب شدند. تعداد 300 پرسشنامه در بین آنان توزیع شد که از این تعداد به 279 پرسشنامه پاسخ داده شد. برای جمع‌آوری داده‌ها در این پژوهش از مطالعات کتابخانه‌ای به منظور جمع‌آوری ادبیات نظری و پژوهشی استفاده گردید و همچنین به منظور جمع‌آوری داده‌های آماری از روش میدانی با ابزار پرسشنامه استفاده ‌گردید.براساس یافته ها بیشترین درصد به متغیر تحلیل جریان دانش (47.83) و کمترین درصد به ترسیم نقشه دانش (18.57) اختصاص دارد.استفاده از ممیزی دانش در کتابخانه های دانشگاهی منجر به جریان دانش می شود و مدل مناسب برای این سازمان‌ها شامل ابعاد و مولفه های ممیزی دانش است که باید راهنمای عمل مدیران کتابخانه های دانشگاهی قرار گیرد.

knowledge audit in iranian university libraries with factor analysis approach

introductionthe increasing increase of knowledge as the most important source of competitive advantage in the current era in various scientific fields, especially in the field of business, on the one hand, and the selection of appropriate knowledge management strategies to achieve the goals of organizations, on the other hand, has doubled the importance of knowledge audit in today’s competitive world. the goal of knowledge audit is to evaluate the knowledge management processes to match them with the organization’s goals. so that they can organize their own obvious and existing knowledge well and extract the hidden knowledge of their employees and provide the necessary grounds to discover and identify gaps in the creation, organization, sharing and application of knowledge and the process of knowledge sharing and transfer. accelerate in organizations. in academic environments, the understanding of the importance of knowledge as a critical source of knowledge audit for organizations is increasing. knowledge creates a competitive advantage, and organizations that are not able to audit knowledge and use it correctly are doomed to failure in the field of competition. one of the tools that can help organizations in achieving these goals is knowledge audit. academic libraries also use innovations, philosophies, strategies and techniques used in different sectors in search of achieving a sustainable competitive advantage and in the direction of creating strategic knowledge for strategic academic purposes. in this regard, university libraries can rely on knowledge audit strategies not only to be able to face changes, but also to have a preventive approach or to be the agent of changeresearch question(s)the problem of the present research is, what are the dimensions, components and indicators of knowledge audit in iranian academic libraries?literature reviewknowledge audit is a review, review, measurement and evaluation of the organization’s intellectual assets that identifies how these assets are used. knowledge audit specifies the organization’s knowledge needs, the location of the organization’s knowledge, how to use it, identifying the organization’s knowledge obstacles and problems and providing methods to improve the organization’s knowledge, which includes the following processes:planning: in this stage, the goals, missions, missions, strategies, limitations and scope of the knowledge audit are determined.data collection: in this stage, data is collected based on the information of the previous stage through interviews, questionnaires, etc.data processing: in this step, valid and invalid data are identified and the accuracy and validity of the data is determined.data analysis: in this stage, after quantitative and qualitative data analysis, the value of knowledge capital, effectiveness and efficiency of knowledge management are evaluated.reporting: in this step, a report is presented on how the organization’s knowledge flows, knowledge resources, problems and related limitations.