رابطه مدیریت دانش با توسعه حرفه‌ای و عملکرد شغلی کارکنان دانشگاه ایلام در سال 1398

هدف در این پژوهش، مطالعه‌ رابطه مدیریت دانش با توسعه حرفه ای و عملکرد شغلی کارکنان بود. جامعه‌ آماری شامل460 نفر از کارکنان دانشگاه ایلام بودند که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان 210 نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی بود و داده های مورد نیاز به روش پیمایشی کتابخانه ای و میدانی(پرسشنامه) گردآوری شد. ابزار گردآوری اطلاعات شامل سه پرسشنامۀ مدیریت دانش، توسعه حرفه ای کارکنان و عملکرد شغلی بود. جهت تعیین روایی پرسشنامه ها، از روایی صوری و محتوایی استفاده شد و برای سنجش پایایی، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد که ضریب محاسبه شده برای کل پرسشنامه 0.967 به دست آمد و مورد تایید قرار گرفت. برای تحلیل داده های به دست آمده نیز از نرم افزار آماری spss22 به کار گرفته شد. یافته ها نشان داد که همبستگی مثبت و معنی داری بین مدیریت دانش و عملکرد شغلی (0.581=r) در سطح 99 درصد وجود دارد. هم چنین بررسی ها نشان داد همبستگی مثبت و معنی داری بین مدیریت دانش و توسعه حرفه ای کارکنان (0.560=r) در سطح 99 درصد وجود دارد. لذا مدیران باید تلاش نمایند کارکنان خود را از مزایای به کارگیری برنامه های مدیریت دانش برای عملکرد سازمانی و خود آن ها آگاه کنند. تحقق این هدف، هم به عملکرد شغلی کمک خواهد کرد و هم بر توسعه حرفه ای کارکنان موثر خواهد بود.

The Relationship Between Knowledge Management and Professional Development and Job Performance of Ilam University Staff in 2019

The purpose of this study was to study the relationship between knowledge management and professional development and job performance of employees. The statistical population included 460 employees of Ilam University, and 210 people were selected as statistical samples using Kerjcie and Morgan tables. The present study was a correlational study and the required data were collected by library and field survey (questionnaire). The data collection tools included three knowledge management questionnaires, professional career development, and job performance. In order to determine the validity of the questionnaires, formal and content validity was used and to measure the reliability, Cronbach’s alpha method was used. The calculated coefficient for the whole questionnaire was 0.967 and was confirmed. SPSS22 statistical software was used to analyze the obtained data. The findings showed that there was a positive and significant correlation between knowledge management and job performance (r = 0.581) at 99%. Studies have also shown that there is a positive and significant correlation between knowledge management and professional development of employees (p = 0.056) at 99% level. Managers should try to make their employees aware of the benefits of using knowledge management programs for organizational performance and themselves. Achieving this goal will both help job performance and affect the professional development of employees.