رابطه ساختاری بین جو تیمی، رهبری توانمندساز و نگرش نسبت به تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش

هدف پژوهش حاضر تعیین رابطه ساختاری بین جو تیمی، رهبری توانمندساز و نگرش نسبت به تسهیم دانش با رفتار تسهیم دانش بود. رو ش پژوهش همبستگی و جامعه آماری آن را کلیه دبیران زن شاغل در دوره پیش‌دانشگاهی دبیرستان‌های دخترانه نواحی شش‌گانه آموزش‌وپرورش شهر اصفهان تشکیل می‌دادند که بر اساس جدول کرجسی و مورگان (1970) 189 نفر به روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه ای از بین آن‌ها انتخاب شدند. به‌منظور گرداوری داده‌ها از پرسشنامه‌های جو گروهی باک و همکاران (2005)، رهبری توانمندساز آرنولد و همکاران (2000)، رفتار تسهیم دانش هسو و همکاران (2007) و نگرش نسبت به تسهیم دانش باک و همکاران (2005) استفاده گردید. تجزیه‌وتحلیل داده‏ها با استفاده از بسته نرم‌افزار آماری در علوم اجتماعی نسخه 22 و نرم‌افزار حداقل مربعات جزئی (smartpls) انجام شد. یافته‌ها نشان داد که جو گروهی بر رفتار تسهیم دانش به‌طور مستقیم اثر دارد ولی به‌طور غیرمستقیم و به‌واسطه نگرش به تسهیم دانش بر تسهیم دانش تاثیر نداشت. همچنین رهبری توانمند ساز به‌طور مستقیم بر رفتار تسهیم دانش تاثیر داشت ولی به‌واسطه نگرش به تسهیم دانش بر رفتار تسهیم دانش اثر نداشت، هرچند رهبری توانمندساز بر نگرش به تسهیم دانش اثر مستقیم داشت (p<0.001). بعلاوه مدل ساختاری روابط بین جو تیمی، رهبری توانمندساز و نگرش نسبت به تسهیم دانش به‌عنوان پیشایند بر رفتار تسهیم دانش از پایایی ترکیبی بالایی برخوردار بود.

Structural relationship between the team climate, empowering leadership and attitude towards knowledge sharing with knowledge sharing behavior

The purpose of this study was to investigate the Structural relationship between team climate, empowering leadership and attitude towards knowledge sharing with knowledge sharing behavior. This research is crosssectional and correlation and population also included whole girl’s teachers engaged in preuniversity for girls in 6 districts of Isfahan education that based on Krejcie & Morgan,s(1970) tabulation and according cluster sampling,189 persons were selected. For data collection the Instruments included 4 questionnaires for measure a team climate(Arnold et al., 2000), empowerment (Buck et al., 2005), knowledge sharing behavior (Hsu et al., 2007) and attitudes toward knowledge sharing (Buck et al., 2005). Statistical package for social science version 22 and partial least squares were used for data analysis. The results indicate that team climate affected knowledge sharing behavior as directly but not by affecting their attitude. Also empowering leadership significantly influence individuals’knowledgesharing behavior but not by affecting their attitude. In addition empowering leadership significantly influence attitude and knowledgesharing behavior but not by affecting their attitude toward knowledge sharing. empowering leadership.The structural model relations between team climate, empowering leadership, attitude with knowledge sharing behavior had high composite reliability.