وهمیة الصراع بین العلم والدین فی الفکرین الاسلامی والغربی.. دراسة مقارنة

انّ جدلیّة العلاقة بین العلم والدین تعدّ من الجدلیّات الفکریّة المعقّدة، التی شغلت حیّزًا کبیرًا من اهتمام المفکّرین وعلماء الدین على الدوام، وکان السبب فی ذلک الکنیسة الاوروبّیة التی جعلت الدین بدیلًا عن العلم، وذلک عندما حاربت العلم والعلماء، واحدثت توتّرًا متواصلًا بین العلماء والفلاسفة قدیمًا وحدیثًا، فمنهم من یصف العلاقة بین العلم والدین بانّها نوع من الصراع، ومنهم من یصفها بانّها نوع من الانسجام، الّا انّ المسار مع مجیء الاسلام اخذ یتّجه نحو مسار اقلّ توترًا واکثر استقرارًا؛ اذ انّه ینظر الیهما نظرةً ایجابیةً؛ لانّ الاسلام دینٌ یدعو الى العلم، وهذا ما نشاهده فی کثیر من الآیات القرآنیة التی تویّد هذه العلاقة التکاملیة المبنیّة على مبادئ المعرفة والتفاعل والتواصل واحترام التخصّصات، وهذا ما یسعى الیه هذا المقال، وذلک من خلال معالجة احدى الاشکالیات المهمّة فی مجال العلاقة بین العلم والدین، وهی التعارض الذی یبدو بینهما، مع بیان مفهوم کلّ واحد منهما ومنهجیتهما على حدةٍ، والنماذج التطبیقیة لهما، والمقارنة بینهما وفق المنهج الوصفی فی استعراض النظریات وتطبیقاتها، والمنهج التحلیلی فی التقییم والنقد، مستخدمًا الادلّة والبراهین على انّ العلم والدین یتعاضدان ویتعاملان فی تکمیل بعضهما، وکلّ منهما یکشف عن بُعدٍ من ابعاد العالم، معتمدین على عرض اهمّ الروى الغربیة التی عنت بمعالجة اشکالیة العلاقة، ومن ثمّ مقارنتها مع الآراء والنظریات المطروحة فی الاوساط الفکریة والدینیة الاسلامیة