العلم والدین فی ضوء الرویتین الکونیّتین العلمیّة والدینیّة

انّ التطوّر الهائل الّذی حصل فی مجال العلم وما اعقبه من نتائج على صعید التکنولوجیا فی العصور الاخیرة، ادّى ببعضهم الى الافراط فی تحدید امکانیات العلم وقدرته على الاجابة على کلّ تساولات الانسان الاساسیّة، فاعتقدوا بانّ العلم قادرٌ على ان یکون بدیلًا عن الدین فی تقدیم رویةٍ کونیّةٍ کاملةٍ. یحاول هذا المقال انّ یقارن بین الرویة الکونیّة المنبثقة عن العلم وتلک الّتی یدلّ علیها الدین لیقدّم تصویرًا اعمق عن موضوع العلاقة بین العلم والدین؛ اذ تعانی الرویة الکونیّة المنبثقة عن العلم من مشاکل معرفیّةٍ تنفی استحقاقه وجدارته لان یلعب دور المصدر الاساس فی تلبیة حوائج الانسان المعرفیّة وترسیم الخطوط العریضة لحیاته، فانّها رویةٌ ناقصةٌ لا تهتمّ بکلّ جوانب الانسان الاساسیّة، وغیر مامونةٍ فی مطابقتها مع الواقع، امّا الدین ووفق معرفةٍ دینیّةٍ منهجیّةٍ ومن منطلق فلسفة وجوده فانّه یقدّم رویةً کونیّةً کاملةً وشاملةً ویقینیّةً تجیب على کلّ تساولات الانسان الاساسیّة، وتغطّی کلّ جوانب حیاة الانسان، کما توضّح هذه الرویة بعض الحقائق فی تاریخ العلم مثل النهضة العلمیّة فی اروبا وتخلّف المسلمین العلمیّ بعدما جرّبوا العصر الذهبیّ العلمیّ.