طراحی الگوی ارزیابی عملکرد پژوهشی در دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری ‏اسلامی ایران ‏

زمینه و هدف: ارزیابی عملکرد از جمله تلاش هایی است که طراحی و اجرای آن موجب رشد و بلوغ سازمانی شده و سازوکار مناسبی برای رشد، توسعه و پیشرفت و بهسازی سازمان فراهم می‌نماید. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی ارزیابی عملکرد پژوهشی در دانشگاه‌های افسری ارتش جمهوری اسلامی ایران انجام شده است. روش‌شناسی: این پژوهش از نظر هدف، توسعه ای و از لحاظ نوع استفاده، پژوهشی کاربردی است. جامعه آماری پژوهش در بخش کیفی شامل 15 نفر از اساتید و خبرگان اجرایی دانشگاه‌های افسری آجا و در بخش کمی شامل 250 نفر از کارشناسان حوزه پژوهش و آموزش بود. در بخش کیفی از روش نمونه گیری غیراحتمالی قضاوتی و هدفمند و در بخش کمی از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 152 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزارهای گردآوری داده‌ها در بخش کیفی شامل مصاحبه نیمه ساختار یافته و در بخش کمی پرسشنامه محقق‌ساخته بود. برای تحلیل داده‌ها در بخش کیفی از روش تحلیل مضمون(تم) و در بخش کمی از مدل سازی معادلات ساختاری جهت اعتبارسنجی مدل استفاده شد. یافته‌ها: یافته های پژوهش حاکی از شناسایی مولفه های عملکرد پژوهشی دانشگاه ها شامل استادان پژوهشگر، کتابخانه، ارزیابی، ایده ها و اکتشافات، اقدامات پژوهشی اساتید، طرح‌های پژوهشی، مجلات منتشره، همایش علمی، تشویقات و رضایت اساتید و حمایت ها و تسهیلات پژوهشی بود. نتایج تحلیل های کمی نیز موید معنی داری ارتباط بین شاخص ها و مولفه های مدل تحقیق بودند. نتیجه‌گیری: نتایج این تحقیق می تواند برای ارتقا فرایند ارزیابی عملکرد پژوهشی و بهبود آن در دانشگاه‌های آجا مفید بوده و زمینه مناسبی برای تحقیقات دیگر فراهم نماید.

designing a model for evaluating research performance in ‎military academies of the islamic republic of iran

background purpose: performance evaluation is one of the efforts whose design and implementation leads to organizational growth and maturity and provides a suitable mechanism for growth, development and improvement of the organization. accordingly, the present study was conducted with the aim of designing a model for evaluating research performance in the military academies of the islamic republic of iran..methodology: this research is developmental in terms of purpose and is applied research in terms of type of use. the statistical population of the research in the qualitative part included 15 professors and executive experts of aja officer universities and in the quantitative part included 250 experts working in the field of research and education. in the qualitative part, the probabilistic and purposeful non-probabilistic sampling method was used and in the quantitative part, 152 people were selected as the sample size using a simple random sampling method. data collection tools were used in the qualitative part including semi-structured interviews and in the quantitative part a researcher-made questionnaire was used. to analyze the data in the qualitative part, the theme analysis method was used and in the quantitative part, structural equation modeling was used to validate the model.findings: findings showed that the components of research performance of universities include research professors, library, evaluation, ideas and discoveries, research activities of professors, research projects, published journals, scientific conferences, encouragement and satisfaction of professors and research facilities. . the results of quantitative analysis also confirmed the significant relationship between the indicators and components of the research model.conclusion: the results of this research can be useful for improving the process of evaluating research performance