طراحی الگوی پذیرندگی برند دانشگاه‌ کارآفرین(نسل سوم) در ‏دانشگاه‌های نیروهای مسلح

زمینه و هدف: افزایش رقابت در خصوص جذب دانشجویان، منابع مالی و کارکنان کیفی به افزایش توجه دانشگاه‌های نسل سوم برای ایجاد مجموعه‌ای از ویژگی‌ها و برخورداری از برند متمایز منجر شده است. بر این اساس، این پژوهش به طراحی الگوی پذیرندگی برند دانشگاه کارآفرین در نظام آموزش عالی می‌پردازد.روش‌شناسی: در این پژوهش از روش آمیخته استفاده شده است. در بخش کیفی از روش داده بنیاد و در بخش کمّی از مدل‌سازی معادلات ساختاری بهره‌گیری شد. در بخش کیفی، داده‌ها از ابزار مصاحبه و مشارکت 18 نفر از خبرگان دانشگاهی و در بخش کمی از طریق پرسشنامه محقق‌ساخته گردآوری شدند.یافته‌ها: بر اساس تحلیل داده‌های پژوهش، 474 کد اولیه شناسایی شد که در قالب 75 مفهوم و 26 مقوله اصلی دسته‌بندی شدند. با استناد به رهیافت نظام‌مند در نظریه داده بنیاد، کدهای شناسایی شده در 6 طبقه شرایط علّی، زمینه‌ای، عوامل مداخله‌گر، راهبردها و پیامدها دسته‌بندی شدند.نتیجه‌گیری: الگوی مذکور از طریق تغییر نظام آموزشی و ایجاد تصویر مثبت موجب جذب با کیفیت‌ترین عناصر در بازار رقابتی می‌شود. پیامد اصلی این اقدامات، صنعت نظامی پیشرفته، کسب مرجعیت علمی در جهان اسلام و افزایش رفاه عمومی جامعه خواهد بود.

Designing a brand acceptance model for the Entrepreneur University (third generation) in the Armed Forces Universities

Background & Purpose: Increased competition regarding the employment of students, financial sources, and quality employees has resulted in increased attention to thirdgeneration universities in order to create a set of features and achieving a distinctive brand. Therefore, this study intends to design brand acceptance pattern of entrepreneur university in higher education system.Methodology: The mixed method has been used in this research. In the qualitative part, the grounded theory method was used, and in the quantitative part, structural equation modeling was used. Qualitative instrument included interviews with 18 university experts, but the researchermade questionnaire was used as the quantitative data collection instrument.Findings: Data analysis revealed that 474 initial codes were identified. Then, they were divided into 75 concepts and 26 major categories. Based on the systematic approach by grounded theory method, the identified codes were categorized into six components of casual conditions, basic conditions, intervening factors, strategies, and consequences.Conclusion: The abovementioned model leads to the employment of the most quality elements in the competitive market through changing the educational system and creating a positive image. The main consequences of these measures include an advanced military industry, achievement of scientific authority in the Islamic world, and increase in public welfare within the society.