بررسی عنصر کودک و کودکی در آثار نظامی

در برداشت امروزی کودکی یک مقطع زمانی است که آدمی طی می کند و به عنوان یکی از مهم ترین مراحل زندگی هر انسانی مورد توجه قرار می گیرد. در دوره کودکی ذهن و عواطف آدمی آزادترین و منعطف ترین و سیال ترین حالت خود را دارد و یکی از جمله عوامل زیر بنایی تفکر خلاق دوره بزرگسالی حفظ ویژگی های دوره کودکی است . کودک چیزها را غیر عادی می بیند حتی معمولی ترین و عادی ترین پدیده ها را عجیب و حیرت انگیز می یابد.کودکان از عوامل آینده ساز اجتماعند که همواره مورد توجه شاعران و ادیبان بوده اند. آنها در اشعار و نوشته های خود کوشیده اند تا براساس تجربه های تلخ و شیرین خود،راه درست را نصیحت وار برای کودکان بیان کنند. اگر چه بارها شنیده ایم که بنیاد و اساس ادبیات کودکان را لالایی ها،مثل ها، ترانه های عاشقانه، داستان های ماجرایی، حماسی،عاشقانه،افسانه ها تشکیل می دهد. معتقدیم که ادبیات کودکان سرچشمه ای به کهنسالی زندگی بشر بر روی زمین دارد،لیکن نباید فراموش کنیم که دریای بی کران زبان و ادب پارسی را حد و مرزی نیست چرا که در پهنه ی هزار و اندی سال که از آغاز نگارش نخستین کتاب نشر فارسی با نام شاهنامه ابومنصوری تاکنون می گذرد، در زمینه های گوناگون شعر و نثر،تاریخ و فرهنگ و دیگر رشته های علمی و ادبی آثار ارزنده ای تالیف و تصنیف یا ترجمه شده است و از همان زمان نیز کودکان در ادبیات رسمی ما کم و بیش نقش داشته اند. از جمله شاعرانی که در اشعار خود به کودکان توجه داشته است ، نظامی گنجوی است. در تحقیق پیش رو ، فرض بر آن است که کودک به عنوان یکی از شخصیت ها درآثار نظامی گنجوی نقش آفرینی می کند و شاعر از اشیاء و عناصر مربوط به کودکی در شعر بهره می برد. بنابراین تلاش خواهیم کرد با روش کتابخانه ای و در قالب رویکرد تحلیلی توصیفی به بررسی جایگاه کودک و عناصر کودکی در آثار نظامی بپردازیم.

the study of children and childhood in neizami's poems

in today's perception، childhood is a period of time that a person goes through and is considered as one of the most important stages of every human life. in childhood، the human mind and emotions have their freest، most flexible and most dynamic state. one of the underlying factors of creative thinking in adulthood is maintaining the characteristics of childhood. the child sees things as unusual. he finds even the most ordinary and commonplace things strange and astonishing. children are one of the future factors of society that have always been paid attention to by poets and writers. in their poems and writings، they have tried to tell the right way to children based on their bittersweet experiences. although we have heard many times that the lullabies، proverbs، love songs، adventure stories، epics، romances، myths are known as the basis of children's literature and believe that children's literature has its origins in the antiquity of human life on earth، but we must not forget that there is no border for the boundless sea of persian language and literature since in the period of one thousand and one years that has passed since the beginning of writing the first persian book called shahnameh abu mansouri until now، valuable works in various fields of poetry and prose، history and culture and other scientific and literary disciplines have been written، composed or translated and since then، children have more or less played a role in our official literature. nizami ganjavi is one of the poets who has paid attention to children in his poems. in this research، it is assumed that the child as one of the characters plays a role in ganjavi nizami's works and the poet uses objects and elements related to childhood in poetry. therefore، we will try to examine the position of the child and childhood elements in nizami's works with a library method and in the form of an analytical descriptive approach.