Evaluation of the Effectiveness of Job Counseling on Students' Entrepreneurial Ability (Case Study of Students in Khash City)

Unemployment is a pervasive issue and has devastating effects on the well-being of the unemployed people and their families. therefore, the present study was conducted to determine the effect of job counseling on students' entrepreneurial ability. the design of the present study was a quasi-experimental method of pre-test and post-test with a control group. the statistical population included male and female high school students in the city of khash, iran, who were studying in the academic year 2019-2020. sixty people were randomly selected from the accessible sample and assigned to two experimental and control groups (30 students in each group). in this study, badri entrepreneurship capacity scale (2005) was used as a pre-test-post-test and strengths-based career counseling intervention was performed in 7 sessions (one session per week) for them. data were analyzed using analysis of covariance. the results of data analysis indicated that the job counseling approach was effective on entrepreneurship capability (β = 0.80). overall, potential-based job counseling intervention can enhance students' entrepreneurial ability.

بررسی اثربخشی مشاوره شغلی بر قابلیت کارآفرینی دانش‌آموزان (مطالعه مورد دانش آموزان شهرستان خاش)

بیکاری یک مسئله فراگیر است و تأثیرات مخربی بر رفاه بیکاران و خانواده‌هایشان دارد با در نظر گرفتن هزینه‌های مهم روان‌شناختی که بیکاری برای قربانیان و خانواده‌های آن‌ها دارد، شناسایی مکانیزم‌های اساسی این پدیده، مخصوصاً برای طراحی مداخلات پیشگیرانه و درمانی اهمیت زیادی دارد. لذا پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیر مشاوره شغلی بر قابلیت کارآفرینی دانش‌آموزان انجام گرفت. طرح پژوهش حاضر، روش نیمه تجربی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه‌آماری شامل دانش‌آموزان متوسطه دختر و پسر شهر خاش بود که در سال تحصیلی 991398 مشغول به تحصیل بودند که 60 نفر به صورت تصادفی از نمونه در دسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه (هر گروه 30 نفر) گمارده شدند. در این پژوهش از مقیاس قابلیت کارآفرینی بدری (1384) به عنوان پیش آزمون -پس آزمون استفاده شد و مداخله ی مشاوره ی شغلی توان مبنا در 7 جلسه (هر جلسه یک هفته) روی آن‌ها اجرا گردید. داده‌ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحلیل داده‌ها حاکی از آن بود که رویکرد مشاوره شغلی بر قابلیت کارآفرینی (80/0= beta;) مؤثر بوده است همچنین نتایج حاکی از تأثیر زیاد مشاوره شغلی بر قابلیت کارآفرینی بود و اختلاف معناداری در نمرات پیش آزمون و پس آزمون گروه آزمایش ایجاد کرده است که نشان می‌دهد مشاوره شغلی توان مبنا بر قابلیت کارآفرینی دانش‌آموزان تأثیر معناداری دارد.