review and analysis of religious education in the primary school textbooks of the islamic republic of iran

The purpose of this article is to explain the content of primary school textbooks of the islamic republic with regard to the goal of religious education. the research population included all books of the six grades of the primary school and the sample was limited to examining the contents of the qur'an and “gifts of heaven” textbooks. the research method was qualitative (using the content analysis approach) and the documentary method was also used to collect data. to analyze textbooks, four elements of purpose, content, teaching method and evaluation method were taken into consideration. the findings reveal that there is a wide range of religious goals, which include very complex religious concepts - such as the concept of god, resurrection, alliance & dissociation - and simple concepts such as good behavior with neighbors. another finding shows that the authors of religious textbooks have tried to teach iranian children the appropriate content by using texts, poems, paintings and photos, considering the religious goals and the three domains of cognition, emotion and action, although the mechanism of achieving these goals with attention to the different levels of each domain is ambiguous. also, although the authors apparently emphasize the use of various teaching methods, the active role of the teacher in the cognitive field and active role of pupils in the emotional and action domains have been emphasized more. in order to evaluate the students' performance, criteria such as the teacher's personal opinion and her/his knowledge about pupils - along with the practical performance of religious rituals such as ablution and prayer by the child - have been taken into consideration.

بررسی و تحلیل تربیت دینی در کتاب های دوره ابتدایی جمهوری اسلامی ایران

اگرچه در بسیاری از نظام های آموزشی دنیا ، آموزش در باره مذهب جایگزین آموزش مذهبی شده است ، ولی نظام آموزشی ایران یکی از رسالت اصلی خود را تربیت دینی می داند. هدف مقاله حاضر توضیح و تشریح محتوی کتاب های دوره ابتدایی جمهوری اسلامی  با توجه به هدف تربیت دینی است. جامعه پژوهش شامل کلیه کتب شش پایه دوره ابتدایی ونمونه محدود به بررسی محتوی کتاب های درسی قرآن و هدیه های آسمان بود ( 11 کتاب ).  روش پژوهش کیفی با رویکرد تحلیل محتوی و برای جمع آوری داده ها از روش اسنادی استفاده گردید. برای تحلیل محتوی کتابهای درسی چهار عنصر هدف، محتوا، روش تدریس و روش ارزشیابی مورد توجه قرار گرفت  . یافته های تحقیق نشانگر گستره وسیعی از اهداف دینی است که شامل مفاهیم بسیار پیچیده دینی همچون مفهوم خدا ، معاد و تولی و تبری تا مفاهیم ساده ای همچون رفتار خوب با همسایگان می گردد. دیگر یافته تحقیق نشان می دهد مولفان کتاب های دینی تلاش کرده اند با توجه به اهداف و سه حیطه شناختی ، عاطفی و کنشی ، محتوی مناسب را با استفاده از متن ، شعر ، نقاشی و عکس به کودکان یاد دهند، اگرچه مکانیزم تحقق اهداف با توجه به سطوح مختلف هر حیطه مبهم است. هم چنین اگرچه ظاهرا مولفان بر بهره گیری از انواع روش های تدریس تاکید می ورزند ولی نقش فعال معلم در حیطه شناختی و نقش فعال دانش آموزان در حیطه های عاطفی و کنشی بیشتر مورد تاکید قرار گرفته است. برای ارزشیابی عملکرد فراگیران ، معیارهایی همچون نظر شخصی معلم و شناخت وی از دانش آموز توام با انجام عملی آداب مذهبی همچون وضو ونماز توسط کودک مورد توجه قرار گرفته است.