evaluation of learning organization components at kabul university from the point of view of faculty and students

The main purpose of this study was to evaluate the components of learning organization at kabul university from perspective of faculty members and students. this research is applied in terms of purpose and is a survey research. stratified random sampling method was used and 350 faculty members and students were selected based on cochran formula. peter singe’s questionnaire was used to collect data. the research findings showed that the level of realization of the components of the learning organization in the kabul university was moderate. at the same time, given the ranking of indicators, attention to the components of shared vision and team learning is a higher than mental pattern, systematic thinking and personal mastery. overall, the research findings highlight the need for the university’s planners and administrators to pay more attention to the characteristics of learning organizations.

ارزیابی مولفه های سازمان یادگیرنده در دانشگاه کابل از دیدگاه اعضای هیات علمی و دانشجویان

هدف اصلی این مطالعه ارزیابی مؤلفه های سازمان یادگیری در دانشگاه کابل از دیدگاه اعضای هیئت علمی و دانشجویان است. این تحقیق از نظر هدف کاربردی و از روش، پیمایشی است. روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی و 350 نفر از اعضای هیئت علمی و دانشجویان براساس فرمول کوکران انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه پیتر سینگ استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که میزان تحقق مؤلفه های سازمان یادگیری در دانشگاه کابل در حد متوسط است. هم چنین ، با توجه به رتبه بندی شاخص ها ، توجه به مؤلفه های دید مشترک و یادگیری تیمی بالاتر از الگوی ذهنی ، تفکر نظام مند و تسلط شخصی است. یافته های تحقیق نیاز برنامه ریزان و مدیران دانشگاه کابل را به توجه بیشتر به ویژگی های سازمان های یادگیری نشان می دهد.