تحلیل مقایسه‌ای گفتمان دانش‌آموزان دختر و پسر بر اساس رویکرد تسلط رابین لیکاف: مطالعه‌ موردی دانش‌آموزان متوسطه‌ اول شهرستان بیرجند

پژوهش حاضر به بررسی ویژگی‌های گفتمانی دانش‌آموزان دختر و پسر مقطع اول متوسطه‌ شهر بیرجند بر اساس رویکرد تسلط لیکاف (1975) می‌پردازد. بر اساس این نظریه، زنان به دلایل فرهنگی، اجتماعی و... در فرودست مردان قرار می‌گیرند و این موضوع در گفتمان آنها بازتاب می‌یابد. جامعه‌ آماری این تحقیق شامل 278 دانش‌آموز دختر و 278 دانش‌آموز پسر است که گفتمان کلاسی آنها در طول یک سال تحصیلی ضبط و پیاده‌سازی شده و با بهره گیری از روش کدگذاری گلیزر و اشتروس و آزمون خی‌دو تحلیل شده است. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که اگرچه انتظار می‌رفت با ارتقاء سطح آگاهی جامعه به دلیل تحصیلات، فراگیر شدن فضای مجازی و تحولات اجتماعی، گفتمان جامعه‌ هدف تحقیق حاضر از این تحولات تاثیرپذیری مثبت داشته باشد و به تعدیل رابطه‌ فرادستی و فرودستی زبانی پسران و دختران منجر شده باشد، تمایزات زبانی مورد نظر لیکاف همچنان معتبر است و دختران نوجوان در تمامی معیارهایی که نشان‌دهنده‌ بی اعتمادبه‌نفسی، زبان عاری از قدرت و قرار گرفتن در جایگاه ضعیف است، بسامد بیشتر را با تفاوتی معنادار از آن خود کرده‌اند.

comparative analysis of male and female students’ discourse based on robin lakoff’s dominance approach: a case of junior high school students in birjand

the present study investigates the discourse characteristics of male and female junior high school students in birjand based on lakoff’s (1975) dominance approach.this approach maintains that women are inferior to men for cultural, social, etc. reasons, and this is reflected in their discourse. the participants of the study include 278 female students and 278 male students, whose class discourse was recorded for one academic year, and then the corpus was transcribed and analyzed using glaser and strauss coding method and chi square test. the findings indicated that although it was expected that the promotion of public awareness through education, social media, and social developments could have a positive impact on the discourse of target population resulting in some changes in the superiority and inferiority qualities of adolescent boy and girl’s discourse, lakoff’s linguistic distinctions between genders are still true, adolescent girls have a higher frequency with a significant difference in all criteria which entails a lack of self confidence, authority and powerless language.