هنجاریابی پرسشنامه‌‌ طفره ‌روی مجازی (clq) در میان کارکنان دانشگاهی

با پیشرفت فناوری‌‌های نوین، یکی از انواع رفتارهای انحرافی که رواج پیدا کرده، طفره‌‌روی مجازی است. با توجه به نبود ابزار مناسب برای سنجش رفتار انحرافی در داخل کشور، این پژوهش با هدف هنجاریابی پرسشنامه رفتار انحرافی طفره‌‌روی مجازی (clq) انجام شد. جامعه آماری این مطالعه، شامل تمامی کارکنان ستادی دانشگاه‌‌های جامع وابسته به وزارت علوم در چهار سطح تراز عملکرد بین‌المللی، ملی، منطقه‌‌ای و محلی در سراسر کشور بود. در ادامه، 430 کارمند ستادی با روش نمونه‌گیری خوشه‌‌ای چندمرحله‌‌ای انتخاب شدند و داده‌های تحقیق با استفاده از پرسشنامه‌ طفره‌‌روی مجازی، جمع‌‌آوری شد. نتایج حاصل از اعتبارسنجی به دو شیوه همسانی درونی و ثبات زمانی نشان داد که اعتبار پرسشنامه طفره‌‌روی مجازی براساس آلفای کرونباخ، 0.89 و با استفاده از روش بازآزمایی، 0.88  است. بررسی‌‌های مربوط به روایی محتوا، تفکیکی و سازه پرسشنامه طفره‌‌روی مجازی (clq)، موید روایی پرسشنامه مذکور بود. همچنین یافته‌های حاصل از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی همانند فرم اصلی، سه عامل همبسته ولی مجزای گشت و گذار بی‌هدف در اینترنت، دریافت و ارسال پست الکترونیکی نامرتبط به کار و طفره‌‌روی اینترنتی تعاملی را آشکار ساخت. نتایج این مطالعه نشان داد که پرسشنامه طفره‌‌روی مجازی (clq)، ابزاری قابل‌اعتماد و روا برای سنجش و غربالگری میزان طفره‌‌روی مجازی کارکنان ستادی دانشگاه است. در نتیجه، پژوهشگران و محققان حوزه‌ مدیریت سازمان‌‌های آموزشی، مطالعات رفتار سازمانی، فناوری‌‌های نوین و مدیریت منابع انسانی با کاربست این ابزار کارآمد در حیطه پژوهشی، قادر به تشخیص وضعیت طفره‌‌روی مجازی کارکنان خواهند بود.