getting connected with facebook messenger: exploring meaningful interactions through online chats in the esl context

The number of online users has unprecedentedly increased in recent years. the rapid advancement of technology has seen the growth of social media usage and this has made a huge impact on today’s educational system. however, to what extent has the social media played an important role in the teaching and learning process particularly in the english language teaching (elt) is still unclear. this is due to the fact that in most cases, social media is used for the purpose of entertainment and personal usage. there was an attempt in current study to examine the nature of communications via social media and how they can be used in improving students’ language skills. the participants in this study consisted of fifteen undergraduate students who were into their second year of tesl program. they were involved in completing a grammatical task through the use of facebook messenger, an online platform where they engaged in chat activities. the discussion which was moderated by the researchers lasted 45 minutes for each session and five sessions were conducted where sentence combining activities were also done using the facebook messenger. results obtained from the discourse analysis done which examined the participants’ accounts of their experiences as well as the pedagogical features of the online platform clearly shows that this platform can be used as a pedagogical tool in improving language skills.

ارتباط با مسنجر فیس بوک: کاوش در تعامل معنی دار از طریق چت های آنلاین در محیط ESL

تعداد کاربران آنلاین در سالهای اخیر به طور بی سابقه ای افزایش یافته است. پیشرفت سریع فناوری باعث افزایش استفاده از رسانه های اجتماعی شده است و این تأثیر زیادی بر سیستم آموزشی امروز گذاشته است. با این حال ، نقشی که رسانه های اجتماعی در فرآیند آموزش و یادگیری به ویژه در آموزش زبان انگلیسی (ELT) ایفا کرده اند هنوز نامشخص است. این امر به این دلیل است که در بیشتر موارد ، از رسانه های اجتماعی به منظور سرگرمی و استفاده شخصی استفاده می شود. مطالعه حاضر با هدف بررسی ماهیت ارتباطات از طریق رسانه های اجتماعی و چگونگی استفاده از آنها در بهبود مهارت های زبانی دانش آموزان انجام شد. شرکت کنندگان در این مطالعه شامل پانزده دانشجوی کارشناسی بودند که دومین سال تحصیلی خود را می گذراندند. آنها با استفاده از فیس بوک مسنجر ، یک پلت فرم آنلاین که در آن مشغول انجام فعالیتهای ارتباطی بودند، درگیر انجام فعالیتهایی مربوط به دستور زبان شدند. بحث که توسط محقق مدیرت شد برای هر جلسه 45 دقیقه به طول انجامید و پنج جلسه ادامه داشت که در این فعالیت، تمرین ترکیب جملات با استفاده از پیام رسان فیس بوک انجام شد. نتایج به دست آمده از تجزیه و تحلیل گفتمان انجام شده که به بررسی تجارب شرکت کنندگان در مورد این فعالیت و همچنین ویژگی های آموزشی این پلت فرم آنلاین پرداخت، نشان داد که از این بستر می تواند به عنوان یک ابزار آموزشی در بهبود مهارت های زبانی استفاده شود.