مدل ‌سازی ساختاری تفسیری پیاده ‌سازی نقشه جامع علمی کشور

هدف: هدف از پژوهش پیش ‌رو ارائه «مدلسازی ساختاری تفسیری پیاده ‏سازی نقشۀ جامع علمی کشور» است و با شناسایی ابعاد و مولفه‌های پیاده‌سازی نقشه علمی کشور نسبت به تدوین الگوی پیاده‌سازی این نقشه برای اجرای هدفمند راهبرد‌های مدیریت دانش می‌پردازد.روش پژوهش: این پژوهش از نظر جهت گیری توسعه‏ای و کاربردی است به طوری که با گرد‏آوری داده‏های مختلف از ادبیات موضوع، و اسنادبالادستی، الگوی مفهومی پیاده سازی نقشه علمی کشور را ارائه کرده پس توسعه ای بوده و از سوی دیگر با تعیین ارتباط بین اجزای الگوی مفهومی و سطح بندی آن‌ها، زمینه را برای اولویت‌بندی و بکارگیری الگو به شکل عملی فراهم می‌کند فلذا کاربردی است. جامعه آماری تحقیق شامل خبرگان و مسئولان پیاده سازی نقشه علمی کشور است که حجم نمونه به صورت هدفمند 20 نفر انتخاب شده و از نظرات ایشان در پاسخگویی به معادلات ساختاری-تفسیری استفاده گردید.یافته‌ها: الگوی نهایی به صورت دو لایه ای و متشکل از 5 بعد شامل «عوامل انسانی»، «عوامل زیرساختی»، «عوامل مدیریتی»، «عوامل فرایندی» و «عوامل بیرونی» تدوین گردیده است.نتیجه‌گیری: برای پیاده‌سازی نقشه جامع علمی کشور باید در نظر داشت که در ابتدا نیاز است تا الزامات و ملاحظات پیاده‌سازی مشخص شود. همچنین فرهنگ‌سازی در این زمینه از جمله ضروریات است. در کنار این موارد نباید از توانمندسازی مفاهیم مربوط به نقشه و پیاده‌سازی آن غفلت نمود. همچنین توجه به مطالعات نوآوری در پیاده‌سازی نیز از جمله رویکردهای مهم و موردنیاز در فرایند پیاده‌سازی است. در پایان نیز انجام ارزیابی، نظارت و واپایش فعالیت‌های مربوط به پیاده‌سازی نقشه جامع علمی از موارد ضروری این حوزه است. در این میان، عوامل انسانی اثرگذارترین بعد و پس از آن عوامل مدیریتی و عوامل بیرونی در سطح بعدی اثرگذاری قرار می گیرد، همچنین عوامل فرآیندی از هر سه عامل قبلی اثر پذیر است و در نهایت عوامل زیرساختی به عنوان اثرپذیرترین بعد شناسایی شد.محدودیت‌های پژوهش: استفاده صرف از پرسش‌نامه‌های خود گزارش‌دهی برای ارزیابی متغیرها، محدودشدن نمونه پژوهش به معلمان شهر کاشان و بررسی و جمع‌آوری مقطعی داده‌ها بود. اصالت/ارزش: شناسایی عوامل موثر بر راهبری و سازماندهی اجزاء و عناصر اصلی نظام علم، فناوری و نوآوری الگوی برای پیاده‌سازی نقشه جامع علمی در کشور به طور شفاف و دقیق ارائه گردید.

interpretive structural modelling of the implementation of the comprehensive scientific map of the country

purpose: the present study aims to present an interpretive structural modeling of the implementation of the country’s comprehensive scientific map. identifying the dimensions and components of the implementation of the country’s scientific map involves developing an implementation model for this map to purposefully implement knowledge management strategies.methodology: this research is developmental and applied in terms of orientation so that by collecting various data from the subject literature and upstream documents, it presents a conceptual model for implementing the country’s scientific map so it is developmental and on the other hand, by determining the relationship between the components of the conceptual model and their leveling, it provides the basis for prioritizing and applying the model practically, so it is used. the statistical population of the research includes experts and officials implementing the country’s scientific map, from which a sample size of 20 people was purposefully selected, and their opinions were used in responding to the structural-interpretive equations.findings: the final model has been developed in two layers and consists of 5 dimensions, including &human factors,& &infrastructural factors,& &management factors,& &process factors,& and &external factors.& the first component, titled &implementation requirements and considerations for realizing the country’s comprehensive scientific map&, includes three axes: attention and application of field considerations for implementing the country’s comprehensive scientific map document, considering the approach and maturity levels in implementing the country’s comprehensive scientific map, creating a mechanism and paying attention to the coherence, coordination and integration of measures in implementing the country’s comprehensive scientific map; the second process is called culture building as one of the necessities for realizing the implementation of the country’s scientific map document, which includes three axes: promoting the scientific and research insight of all those related to the issue of implementing the country’s scientific map at different organizational levels and ranks, which will have a significant impact on realizing culture building in accordance with the priorities and strategies of the comprehensive scientific map, developing thinking as a strategic and necessary indicator for better support of the demands and missions requested in the comprehensive scientific map document, which will have a direct impact on the implementation of the country’s comprehensive scientific map, discourse building in the sense that until the issue of realizing the implementation of the country’s scientific map is recognized as a common currency, the issue of culture building will not crystallize and as a result, the implementation of the country’s scientific map will not be realized. the third component is empowerment for realizing the country’s comprehensive scientific map, which is defined in two issues: the need to pay attention to empowerment and skill development in implementing the country’s comprehensive scientific map, which should be included in many current organizational trainings, considering the goals stated in the comprehensive scientific map document. the issue of developing skills in implementation is in placement and implementation in various educational courses.