the influences of online teaching on iranian eap teachers’ professional identity (re)construction

In recent years, online education has become a significant part of teachers’ professional career. moreover, it has been argued that contexts of teaching are significantly influential in eap teachers’ practices and identities. despite these points, little research has examined eap teachers’ identity construction in online contexts. the present study addressed this gap by exploring the impacts of online education on 20 iranian eap teachers’ identity construction. the participants were interviewed and thematic analysis was run to analyze the data. the findings revealed that online education influenced the teachers’ personal, pedagogical, and social identities. more specifically, it was found that the teachers could reconstruct their identities in light of the challenges and affordances of online teaching and adopt new identities that featured concerns with both their eap and educator responsibilities. these findings are then discussed and implications for teacher educators are offered so that they could help eap teachers construct their identities in online settings effectively.

تاثیر آموزش آنلاین بر بازسازی هویت حرفه ای معلمان ایرانی eap

در سال های اخیر، آموزش برخط به بخش مهمی از حرفه معلمان تبدیل شده است. علاوه بر این، استدلال شده است که بافت تدریس به طور قابل توجهی در کار معلمان انگلیسی برای مقاصد آکادمیک (eap) تاثیرگذار است. با وجود این نکات، تحقیقات کمی ساخت هویت معلمان eap را در بافت برخط بررسی کرده است. مطالعه حاضر با بررسی تاثیرات آموزش برخط بر ساخت هویت 20 معلم ایرانی eap به این شکاف در تحقیقات پرداخت. با شرکت کنندگان مصاحبه و تحلیل موضوعی برای تجزیه و تحلیل داده ها انجام شد. یافته ها نشان داد که آموزش برخط بر هویت شخصی، آموزشی و اجتماعی معلمان تاثیر می گذارد. به طور خاص، مشخص شد که معلمان می‌توانند هویت خود را در پرتو چالش‌ها و توانایی‌های تدریس برخط بازسازی کرده  هویت‌های جدیدی را اتخاذ کنند که نگرانی‌هایی را در مورد مسئولیت‌های eap و مربیگری آن‌ها را نشان می‌دهد. این یافته‌ها مورد بحث قرار گرفت و راهکارهایی برای مربیان معلمان ارائه شد تا بتوانند به طور موثر به معلمان eap کمک کنند تا هویت خود را در محیط برخط بازسازی کنند.