a move analysis of iranian english language institute websites: homepage and about us

This study examines how iranian language institutes represent themselves in two pages of their institutional websites, namely, homepage and about us. accordingly, this study aims at comparing and contrasting three formerly-established and three newly-established iranian english language institutes in terms of their representation in the above-mentioned webpages. swales’ model of move analysis (1990) within genre analysis was applied to dissect the homepage and about us pages of the two groups of websites. the analysis reveals that the websites of the two groups of institutes are similar regarding their homepage and contain the same five moves. there are, on the other hand, some differences between the moves and steps in about us pages of the former and newer institutions’ websites. the formerly-established institutes rely mainly on their long-lasting reputation to represent themselves, while the newly-established institutes represent innovative institutes conforming to the learners’ needs and expectations as well as offering some free services. it seems that newer institutes apply lengthier about us pages to convince their learners of their capability to fulfill their claims. the results and models would be of high significance to language institutes businesses and to the researchers in genre analysis.

تحلیل حرکتی در وبگاه های مؤسسات زبان انگلیسی: صفحه ی اصلی و درباره ی ما

این پژوهش به بررسی شیوه های معرفی خود توسط آموزشگاه های زبان ایرانی، در دو بخش از  وب‌گاه‌‌های شان تحت عنوان صفحه اصلی و درباره ما میپردازد. بر این اساس، هدف از این مطالعه مقایسه‌ و مقابله تارنمای سه آموزشگاه زبان انگلیسی قدیم-‌التأسیس و سه مؤسسه جدید-‌التأسیس ایرانی در رابطه با چگونگی بازنمایی خود در دو وب‌گاه‌ اشاره‌شده در بالا است. مدل تحلیل حرکتی سویلز (1990) در درونِ تحلیل ژانر، به کار گرفته شد تا صفحه اصلی و صفحه‌های درباره مای دو گروه وب‌گاه به دقت بررسی شوند. تحلیل ها نشان می‌دهد که وب‌گاه‌های دو گروه مؤسسه از جنبه صفحه اصلی و دربرداشتن پنج حرکت همانند، مشابه بودند. از سوی دیگر، میان حرکت‌ها و گام‌ها در صفحه‌های درباره مای وب‌گاه‌های مؤسسه‌های پیشین و جدید تفاوت‌هایی وجود داشت. مؤسسه‌های قدیم‌التأسیس عمدتاً برای معرفی به شهرت و قدمت خود استناد می‌کنند در حالی‌که مؤسسه‌های جدید-التأسیس خود را مؤسساتی خلاق در انطباق با نیازها و انتظارات زبان آموزان معرفی می‌کنند که خدمات رایگان نیز ارائه می‌دهند. به نظر می‌رسد مؤسسه‌های جدیدتر، صفحه‌های درباره مای طولانی‌تری دارند تا زبان‌آموزان شان را مجاب به پذیرش توانایی خود در برآوردن ادعاهای شان سازند. نتایج به‌دست‌آمده برای مؤسسه‌های زبان از جنبه تجاری و برای پژوهشگران تحلیل ژانر حائز اهمیت است.