بررسی عوامل موثر بر حضور دانشجویان در کلاس درس: مروری بر مطالعات انجام شده در در دانشجویان علوم پزشکی ایران

هدف: کلاس درس خط مقدّم جبهه تعلیم و تربیت است که مسئولیت اداره آن و تحقق اهداف آموزشی و درسی را به عهده استاد است، بنابراین استادان در نقش مدیر کلاس ایفای نقش می‌کنند. بنابراین هدف از انجام این مطالعه بررسی عوامل موثر بر حضور دانشجویان در کلاس درس، می‌باشد.منابع اطلاعات یا داده‌ها: در این مطالعه مروری، به منظور گردآوری مطالعات مرتبط، جستجویی جامع در پایگاه‌های اطلاعاتی فارسی‌زبان معتبر از جمله پایگاه جهاد دانشگاهی، مگیران، علم‌نت و موتور جستجوی گوگل‌اسکالر صورت گرفت. محدودیت زمانی خاصی برای جستجو در نظر گرفته نشد. استراتژی جستجو براساس ترکیبی از کلیدواژه‌های مرتبط با حضور دانشجویان در کلاس درس، علوم پزشکی و مفاهیم کلیدی مرتبط با موضوع پژوهش طراحی گردید.روش‌های انتخابی برای مطالعه: برای استخراج نظام‌مند داده‌ها از مطالعات انتخاب شده، فرم استاندارد استخراج داده‌ای تدوین شد. اطلاعات استخراج شده شامل مشخصات نویسندگان، سال انتشار، مکان انجام پژوهش، نوع مطالعه، حجم نمونه، روش نمونه‌گیری، جامعه آماری، ابزارهای اندازه‌گیری، متغیرهای وابسته، یافته‌ها و نتیجه‌گیری بود. همچنین، به منظور بررسی تاثیر متغیرهای جمعیت‌شناختی بر حضور دانشجویان در کلاس درس، اطلاعاتی همچون سن، جنسیت، وضعیت تاهل، محل سکونت، رشته تحصیلی، مقطع تحصیلی و بومی یا غیربومی بودن دانشجویان مورد بررسی قرار گرفت.ترکیب مطالب و نتایج: جستجوی جامع پایگاه‌های اطلاعاتی مربوطه در مجموع 701 رکورد به دست آورد. 11 مطالعه معیارهای ورود را داشتند و در مرور حوزه ای قرار گرفتند. عواملی مانند تسلط استاد به درس، مفید بودن مطالب مطرح شده در کلاس و علاقه به مبحث درسی در افزایش میزان حضور در کلاس درس بیشترین اهمیت را داشتند.نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که در افزایش میزان حضور در کلاس، عواملی دخیل هستند که مهم ترین آن‌ها در وهله اول مسایل مربوط به استاد (تسلط استاد به درس ، مفید بودن مطالب مطرح شده در کلاس و علاقه به مبحث درسی)، می‌باشد. با توجه به این که شناخت دیدگاه دانشجویان به عنوان مشتریان اصلی در آموزش به برنامه‌ریزی آگاهانه کمک خواهد نمود، پیشنهاد می‌شود که برنامه‌ریزان و استادان در وهله اول به شناسایی عوامل موثر بر حضور دانشجویان در کلاس‌های درس بپردازند و سپس این عوامل را برای ارتقا و اثربخشی برنامه‌های آموزشی مد نظر قرار دهند.

investigating the factors affecting students' attendance in the classroom: a review of the studies conducted on iranian medical students

introduction: the classroom is the front line of education and training, the responsibility of managing it and realizing the educational and curricular goals rests with the teacher, so teachers play the role of class manager. therefore, the purpose of this study is to investigate the factors affecting students’ attendance in the classroom.methods: in this review study, searches were performed based on the databases of persian language sid, mogiran, alamnet and google scholar search engine without time limit. the search strategy consists of a combination of keywords and subject titles and keywords related to the presence of students, classroom, medical sciences, education. a standardized data extraction form was developed to obtain relevant information from the included studies. the investigated information includes: author, year, location, type of study, sample size, sampling, target population, questionnaire tool, outcome, conclusion. information such as communication; age, gender, marital status, place of residence, field of study, level of education, native and non-native were measured with the presence of students in the classroom.results: a comprehensive search of relevant databases obtained a total of 701 records. 11 studies met the inclusion criteria and were included in the field review. factors such as the teacher’s mastery of the lesson, the usefulness of the materials presented in the class, and the interest in the subject were the most important in increasing the attendance rate in the classroom.discussion: tttendance rate in the class, the most important of which are the issues related to the teacher (the teacher’s mastery of the lesson, the usefulness of the materials presented in the class, and the interest in the subject). considering the fact that knowing the students’ point of view as the main customers in education will help in informed planning, it is suggested that planners and professors firstly identify the factors affecting the attendance of students in the classrooms and then these factors to consider the improvement and effectiveness of educational programs.