دکتری پرستاری بالینی با گرایش مراقبت اولیه کودکان: مروری بر الگوهای آموزشی در چهار دانشکده پرستاری برتر جهان

هدف: جهت راه اندازی و تضمین کیفیت برنامه‌های آموزشی دکترای پرستاری بالینی (dnp) در ایران، این مطالعه با هدف مقایسه تطبیقی نظام آموزشی دوره دکتری پرستاری بالینی با گرایش کودکان در چهار دانشکده پرستاری برتر جهان انجام ‌شده است.روش‌ها: این مطالعه توصیفی تطبیقی که در سال 2023 انجام شد، از رویکرد ساختاریافته شامل چهار مرحله کلیدی توصیف، تفسیر، مقایسه و تجزیه و تحلیل با هدایت مدل شناخته‌شده bereday پیروی کرد. این تحقیق شامل بررسی اطلاعات ارائه‌شده از برنامه درسی دکترای بالینی کودکان دانشکده‌های جان‌هاپکینز (johns hopkins)، کلمبیا (columbia)، راش (rush) و واشینگتون(washington) از وب سایت دانشگاه ها دریافت شد. اطلاعات شامل تعاریف دوره، پیشینه تاریخی، ارزش‌های اصلی، ماموریت ها، چشم اندازها، اهداف و شایستگی های پیش بینی شده، نقش‌ها و مسئولیت‌ها، پیش‌نیازهای پذیرش و مشخصات برنامه به دقت مورد بررسی قرار گرفت.یافته‌ها: با وجود تشابهات چشمگیر در محتوای دروس، روش‌های آموزشی و نقش‌های پیش‌بینی‌شده برای فارغ‌التحصیلان در هر چهار برنامه، تفاوت‌هایی در معیارهای پذیرش دانشجو و ساختار کلی برنامه‌های درسی مشاهده گردید. کلیه برنامه‌های درسی مورد بررسی، بر دانش بنیادین پرستاری، علوم فیزیولوژیک پایه، فارماکولوژی، رویکرد مبتنی بر شواهد، حل مسائل پیچیده بالینی، ارتقای سلامت کودک، حساسیت فرهنگی و تعامل پیچیده میان سیاست، اقتصاد و پیشرفت پرستاری تاکید داشتند. نکته قابل توجه، تمرکز همه‌جانبه هر یک از دانشگاه‌ها بر تربیت رهبرانی حرفه‌ای و کارآمد بود که قادر به ایجاد تحولات مثبت در محیط‌های متنوع مراقبتی باشند.نتیجه‌گیری: برنامه‌های dnp متخصص در مراقبت‌های اطفال در موسسات مورد بررسی جامع و تاثیرگذار هستند و به طور موثر به چالش‌های چند وجهی پیش‌روی در مراقبت‌های بهداشتی کودکان، به ویژه در مورد جمعیت‌های آسیب‌پذیر می‌پردازند. با استفاده از موفقیت‌های این برنامه‌های محترم، ایران می‌تواند پایه‌ای قوی برای اجرای طرح‌های مشابه dnp پرستاری بالینی ایجاد کند و از این طریق کیفیت ارائه مراقبت‌های بهداشتی کودکان را در منطقه افزایش دهد.

doctorate in clinical nursing with primary care of children in four top nursing schools in the world

introduction: to establish and elevate the quality of clinical nursing doctorate programs in iran, this study compared the educational systems of four leading nursing schools worldwide, with a specific focus on pediatric nursing.methods: this comparative descriptive study, conducted in 2023, utilized a structured, four-stage approach (description, interpretation, comparison, and analysis) inspired by bereday’s model to examine the curricula of four top nursing schools: johns hopkins, columbia, rush, and washington. the analysis involved a detailed examination of course definitions, historical background, core values, missions, visions, objectives, competencies, admission requirements, and program specifications.results: despite similarities in course content, teaching strategies, and graduate outcomes across the four programs, distinct differences were observed in admission criteria and overall curriculum design. all programs shared a common focus on foundational nursing knowledge, physiological sciences, pharmacology, evidence-based practice, complex clinical problem-solving, pediatric health, cultural competence, and the intersection of politics and economics with nursing. however, each program had unique approaches to developing graduates as skilled professional leaders capable of positively impacting healthcare.conclusion: the dnp programs in pediatric care at the examined institutions provide a comprehensive and impactful approach to addressing complex challenges in pediatric healthcare, particularly for vulnerable populations. by drawing on the strengths of these programs, iran can establish robust clinical nursing dnp initiatives to enhance the quality of pediatric healthcare delivery within the region.